北蔡高階中學李強
李強老師從教21年，幾乎一直在高中階段進行語文教學。勤奮好學是***專業成長的顯著特點，他閒暇時間最愛去的地方是新華書店，他最愛的物品是籍。在教育教學實踐中，***善於向參考書學習，向老教師學習，向外校同行請教。
語文教學中他注重對學生加強知識積累，又能將閱讀教學和寫作訓練、知識積累和智力開發結合起來，提公升了學生的語文學習能力，教學成績在同類學校中名列前茅。李強老師曾獲浦東新區園丁獎、學校教育功臣等榮譽稱號。
東林中學徐霞
徐霞老師從教至今已經20年，現為中學英語高階教師。面對學校外來務工子女多，教學管理難度大的實際情況，徐老師實踐著「用欣賞的眼光激勵學生，用勤懇的態度對待教學，用快樂的心情享受生活」。的教育格言。
校園裡經常可以看見徐老師與學生推心置腹的交談和悉心輔導學生的場景。多年以來，徐老師所帶班級以學風端正、示範引領、成績突出而得到家長的稱讚和學生的喜愛。徐霞老師曾獲「上海市優秀農村教師」、「浦東新區紅旗中隊優秀指導教師」、「浦東新區優秀班主任」等榮譽稱號。
航頭學校庾英英
庾英英老師27年如一日，恪盡職守，在教育崗位上默默奉獻。庾老師十分重視教學中的情感投入，她喜歡用充滿激情的講解，讓學生在分享中體驗；她營造生動活潑的課堂，調動了學生的學習興趣。教與學的感情互動滲透到了學生生活的方方面面，每天清晨，庾老師經常與孩子們一起勞動，教室裡時常傳出師生們歡心的笑聲。
庾老師所帶班級的學生們遵紀守法、品學優良，班風班貌有口皆碑，多次獲得「優秀中隊」、「紅旗中隊」稱號。庾老師多次被評為「優秀班主任」、「優秀德育工作者」。
洪山中學姚蕾
姚蕾老師大學畢業已執教15年，現為中學一級教師。姚老師長期擔任班主任工作，管理班級頗有創意，如在班級管理中採用雙周班級班長輪流制，把班級工作分解為乙個個明確具體的崗位，人人安排有崗位，極大地提公升了學生的自主管理能力和集體主義觀念。在班集體的建設中，姚老師和學生們共同營造了民主和諧的育人氛圍，學生們在各項學習、藝體活動中都有不俗的表現，獲得較好成績。
姚蕾曾獲浦東新區三八紅旗手、浦東新區園丁獎等榮譽稱號。
洪山中學朱海林
朱海林老師2023年7月參加工作，現為中學二級教師。工作第三年，朱老師就告別親人和同事赴滇支教，體現了乙個青年教師的寬闊胸懷。支教期間她和同事們一起資助了幾位當地的貧困學生，回滬後，朱老師跟蹤自助其中一位同學，直至他高中畢業。
支教期間她結合教育教學實踐撰寫的**、體會文章分別發表在上海和雲南的省市級教育刊物上，產生了一定的影響。朱海林老師還獲得優秀支教教師、雲南省香格里拉縣年度優秀教師的榮譽稱號。
華師大附屬周浦中學康瀟津
康瀟津是一位有著28年教齡的中學校長，現為高階教師。康校長把管理工作定義為是乙個為學校師生服務的「僕人」。康校長身體力行，堅持上課。
他任教高三年級學生的作文課、思想政治課，周課時數為6節，他帶班的高考成績位居前排；康校長關注青年教師隊伍的成長，主動擔任學校青年教師培訓主輔導員，手把手地指點幫教青年教師開展教育科研活動。康校長團結帶領全校師生努力工作，學校獲得了快速發展，成為一所浦東新區實驗性、示範性高中。
康城學校倪櫻姿
倪櫻姿老師是康城學校的小學教師，現為高階教師。15年來，倪老師較好的發揮了骨幹教師在學科教學中的引領和輻射作用。她經常主動承擔校內外的研究展示公開課教學，近五年來有她執教的各類開課、示範課、研討課就有20多節。
倪老師善於與同行、同事分享自己的學習理念和教學經驗，通過傳幫帶等形式傳遞給其他教師。倪老師堅持每兩周一次進行培訓輔導，通過課例研討、專題講座等方式，提高青年教師的專業能力。倪櫻姿老師曾榮獲浦東新區骨幹教師、浦東新區園丁獎等稱號。
綠川學校肖琳
肖琳老師從教26年，一直擔任小學語文教學工作，現為小學高階教師。肖老師積極探索教育教學改革問題，在教學中與學生建立起平等對話機制，形成了教學特點：她鼓勵學生質疑課文，大膽提問，在互動中不斷碰撞出對文字理解和體驗的火花。
肖老師在課堂上較好地發揮了教師主導性作用，通過對學生設計並提出一些深層間題，引導學生討論並形成新的認知衝突，從而加深對課文的理解。肖琳老師被聘為浦東新區語文骨幹教師，曾獲浦東新區園丁獎稱號。
民辦尚德實驗學校劉曉海
劉曉海老師在尚德實驗學校初中部從事教育有20年。從教師角色出發，她對自己有著高標準和嚴要求，從開動腦筋、鑽研業務到認真備課、認真上課，劉老師在平凡的教育崗位上奉獻並堅守著。她虛心向同行請教，尤其在學生教育上做到耐心輔導學生，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通，對學生嚴而有度，不讓乙個學生掉隊，劉老師深受學生和家長、同事和領導的好評。
劉曉海老師曾榮獲浦東新區園丁獎、浦東新區優秀班主任稱號。
浦東中學陳莉華
陳莉華老師是中學地理教師，最近8年她連續執教高三地理，教學成績突出。在教學中初步形成了教學特色。在地理教學中陳老師注意單元知識點的整理和總結，以幫助學生建立完整的知識體系；在習題訓練中保證質量，突出能力培養；同時利用網路、書籍以及各種資訊渠道拓展教學資源，精心製作多**課件。
陳莉華老師所寫的**《小組合作學習的有效性**》發表於全國性刊物《地理教學》。她曾獲浦東新區青年突擊手、浦東新區園丁獎稱號。
清流中學徐蓓敏
徐蓓敏老師從教25年，作為一名初中思想品德教師，她從自身的素養提高和言傳身教做起，為學生做好示範，融入學生心靈。班級管理中，她做好家訪、配好班幹部、整頓班級風氣、讓學生自主決定班級大事。她實現了倡導的快樂教育，在追求幸福人生的教育中，她成就了每乙個孩子，滿意了每一位家長。
徐蓓敏老師任教的班級曾被評為浦東新區少先隊紅旗中隊，本人榮獲浦東新區園丁獎稱號。
群星職業技術學校李爽_
李爽老師教齡僅5年，是乙個風華正茂的青年教師。***從教的動漫遊戲專業是上海市中等職業技術學校的重點專業。***善於學習，一專多能，有較強的專業功底，本人是上海市中職學校動漫畫中心教研組成員。
***注重科研、樂於奉獻，近年來她將動漫技術引入學校，策劃組織學生參加了上海國際動漫遊戲博覽會、上海市星光計畫學生技能展覽會，承辦群星動漫節和動漫技能大賽等多個重大且有影響的活動，拓展了學生的視野，豐富了學生的實戰能力。李爽老師被聘為全國中職校動漫遊戲教育聯盟 「學科帶頭人」，榮獲浦東新區園丁獎稱號。
三林中學北校張計林
張計林老師從教7年、任班主任5年。他從乙個初出茅廬的新教師成長為家長和學生口中的「好老師」，走過了不平凡的7年，有許多故事可以講述:張老師掏錢買牛奶送給班上的貧困孩子，用休息時間看望生病的學生，放學後先趕到學生家裡處理學生和家長的矛盾、、、、、、7年中他用真誠和善良處理著與學生關聯的事情，用勤奮和努力提高著教學水平。
張計林老師多次被評為校和署級優秀班主任，工作第一年就榮獲浦東新區優秀新教師稱號。
三林中學東校劉姣
劉姣老師熱愛教育工作，在一所普通完中做老師，劉老師更關心學生的成長，關注教學的實效。她認真研究高三學生高考複習的減負增效，通過學科知識梳理，形成專題化和序列化複習策略，注重方法的點撥和指導，學生在複習中學有所獲，提公升了學力，提高了效率，劉老師任教班級的高考平均分年年超過市平均實屬不易。劉姣老師曾先後7次獲得學年度考核「優秀」，2023年獲得浦東新區「記大功」獎勵，2023年榮獲浦東新區園丁獎稱號。
上海師大附中徐明
徐明老師是高中生物學科骨幹教師，是一位勤於思考、勤奮實踐的研究性教師，被上海師範大學聘為碩士研究生高階實習導師，任學校科研處主任。徐老師主持完成了多項市級教學研究課題；主持開設了「生命科學**實驗」校本課程；主持設計了學生導學資料校園網。連續多年學科教學成績優異。
徐明老師曾榮獲浦東新區園丁獎稱號，獲浦東新區中青年教學大賽一等獎。
上海市實驗學校張琦
張琦老師從教18年，擔任上海市實驗學校小學部副主任。張老師善於學習、勤於思考，她以先進的教育理念武裝頭腦，並指導教學實踐。她依據學情不斷嘗試改進課堂教學方法，注重引導學生積極思考，提高自主解決問題的能力，她在學校組織的六屆教學評比中連續獲得一等獎。
張琦老師曾獲浦東新區青年教師教學評比一等獎、上海市教學課件評比二等獎，榮獲上海師範大學「三八紅旗手」稱號。
上南北校路蓮紅
路蓮紅老師2023年加入教育行業，是一位教學一線教師。張老師用科學的管理思路指導做好班主任工作，以嚴謹的教學態度組織學科教學。她積極組織開展「學生自主管理模式」的研究與推廣，經過多年的努力，逐步形成了自律自治，自主管理的班級良好局面。
她組織教學課堂教學精細而不拘泥，活躍而有條理，逐步形成了實在靈活、精要新穎的教學特點。張琦老師曾榮獲浦東新區園丁獎稱號。
上南東校江沁
江沁老師是中學高階教師，從教28年一直擔任班主任工作，她不僅僅只注重學生文化課的學習，更注重學生綜合能力的培養，注重班風建設。她鼓勵學生積極參加各項活動，校園裡、社群中都有她的學生活動的身影，她的學生在學校裡擔任大隊長、大隊委員、行政小助理，工作出色，能力強。作為區骨幹教師，她積極參與教改，每年發表**，帶教青年教師，班級學業成績優秀。
本人曾獲上海市園丁獎、上海市金愛心三等獎、浦東新區雙十佳班主任等稱號。
上南中學林愛武
林愛武老師從教23年，現為中學高階教師。她潛心育人，在班級管理中樹立「我為人人」的觀念，培養學生的公民意識；注重班幹部能力發展，每次帶班都能打造一支能自主管理的班幹部隊伍，曾被評為區優秀班集體、市優秀班集體。她教學相長，撰寫的教學案例和**，發表於市、區等各級刊物，並有三次獲等第獎；所帶教2012屆高三（1）由剛分班時的年級倒數第一躍居年級第一，所教學生更在各類競賽中屢屢獲獎。
上南南校劉春喜
從教30年，始終堅持在教育教學的第一線，現在是中學一級、區骨幹教師。長期以來，致力於中學數學的課堂教學改革，鑽研了一套既適合自己、又適合學生的教學方法，有效地提高了課堂教學效率。他所教班級的數學成績在學校數學學科中總是名列前茅。
他參與並組織的《推廣「中學生主動學習的研究」成果的研究》課題，被評為區教育科研成果二等獎。本人2023年獲得浦東新區園丁獎。
塘橋中學夏根年
夏根年老師是教齡22年的中學高階教師，工作後一直擔任班主任，共帶過四屆初三畢業班。她擔任兩個班的語文教學工作，積極探索素質教育和應試教育的最佳切合點，注重培養學生的問題意識，開發學生的語言潛能，提高學生的思維能力，變接受性為主的教學模式為體驗性、研究性為主的教學模式。所教班級經常在期中期末考試中獲得好成績，特色班均分穩定在80多分。
曾獲得浦東新區園丁獎稱號。
文建中學周金蘭
她是中學一級數學教師，從教近20年，擔任了11年的班主任。2023年到文建中學工作，十幾年來一直戰鬥在教學第一線。她把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，用自己的愛心、耐心打造了乙個又乙個優秀的班集體。
她專研業務，潛心教研，多篇**發表於區級刊物，所帶的每一屆學生的會考合格率均超區合格率，高考成績優良。連續四年被評為校骨幹教師，2023年獲「浦東新區園丁獎」。
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1 王小謨，中國工程院院士，中國電子科技集團公司科技委副主任，中國電子科技集團公司電子科學研究院研究員，西安電子科技大學通訊工程學院通訊與資訊系統學科教授 博士生導師，北京理工大學訊號處理專業 電磁場與微波技術專業博士生導師。被譽為 中國預警機之父 2 鄭哲敏，力學 應用力學和振動專家。原籍浙江鄞縣...
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2011年上海市初中畢業統一學業考試數學卷 滿分150分考試時間100分鐘 一 選擇題 本大題共6題，每題4分，共24分 1 下列分數中，能化為有限小數的是 abcd 2 如果a b，c 0，那麼下列不等式成立的是 a a c b c b c a c b c ac bc d 3 下列二次根式中，最簡...