東宋門學區信莊小學王淑芳
我2023年畢業於河北泊頭師範學校，畢業後一直在東宋門學區信莊小學任教。「學高為師，德高為范」，自我參加工作起，這八個字已陪著我走過了十餘個春秋，經過這十幾年的實踐與磨練，我深知：為人師表，師德惟馨。
一、務實創新，不懈追求。
我是一名普通的一線教師，任教三年級英語。當一名出色的教師是我努力的方向。在教學改革中，積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。
我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，因為我知道教師的本職在於上好每一堂課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的**。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上我都煞費苦心，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數。測後都有詳盡的質量分析，並讓學生每次測後都總結經驗和教訓，並把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最後的期末複習時有側重點。
乙個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在捲麵上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時我做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，儘管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是我義不容辭的責任。積極參加學校和中心校組織的教研活動，不放過每一次實踐鍛鍊的機會，在學區中心校組織的評優課教學中獲一等獎。
二．愛駐於心，尊重學生。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說乙個教師很難對自己的學生產生感情，那麼她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。我在日常工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛表現在我的眼神中，這一點就是我所追求的。
師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班裡的髒活，累活帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關係和班級氛圍。
愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，我總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。張曉東同學剛到我班時，英語在40分左右，家長都放棄了說：
「孩子就是來養養身闆，不指望她考學了。」通過老師的不斷鼓勵和她自己的努力，期末學區測試取得了92分的好成績，第一次看到了她的那麼燦爛的笑容，聽到她那句發自肺腑的「老師，謝謝你。」我笑了。
我特別重視新課改下新型師生關係的功用，有這樣一句話：「你不可能在乙個戰慄的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。」只有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。
我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受我。今年開學第一天，學生劉曉宇和她的媽媽一起來了，家長見到我說：「王老師，你對我們曉宇真好，回家總是念叨你。
說你對她的學習和生活多麼多麼的關心。」說著說著竟也哭了，當時我真不知說什麼好，現在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做乙個能容人的人。容人使我以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。
也取得了一定的成績，2023年撰寫的**《如何激發學生學習英語的興趣》獲縣級一等獎，2023年學區組織的英語評課說課活動中，獲一等獎。2023年學區期末統測成績第一名。2023年撰寫的教學設計《lesson17 seasons》獲縣級一等獎。
三．愛崗敬業，無私奉獻。
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。日常的工作是繁重而又緊張的，我每天早晨踏進校門就感覺像是乙個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。白天忙於備課、授課、查閱各種相關資料，力爭上好每一節課，並要有最好的效果，晚上犧牲其個人的休息時間來批改學生的作業，有時工作到深夜，儘管倦意濃濃，但還是不敢馬虎懈怠。
由於課程較多，經常嗓子啞得說不出話，但仍然堅持上好每一節課。上一年級的女兒總是不解的問：「媽媽，你們校長為什麼給你們留那麼多的作業？
」我總是笑笑說：「是呀。」每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又準時的踏進了學校的大門。
然而就在緊張的複習階段6月份，我的母親摔傷了，從平房上摔了下來，當時昏迷不醒，搶救一天才甦醒。為了不影響我的工作，父親沒有讓我知道，當我週日回娘家時才知道，急忙趕到醫院，看到了正在輸液的母親，轉眼間蒼老了許多的父親。我沒有一句話，天生不愛哭的我只有流不盡的眼淚，當時真想請幾天假陪著母親，可是想到學生們，我把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。
一想起這些心裡就很難受，覺得對不起家人，尤其是聽到母親現在常念叨的那句話：「不如不供你們上學了，乙個個都不在身邊。」心裡更不是滋味。
唯一對得起的就是我的學生。
四、為人誠實，樂於幫助別人
自我走上講台那時起，就告誡自己：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。作為老師，能嚴守師德師風，讓人有目共睹。
對待同事，只要別人有困難，我二話不說主動地幫助別人。由於我的計算機操作熟練，經常熱心幫助同事，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件，製作教具等，我都是毫無怨言的接受並出色的完成。
同事的道謝，我總是一笑了之，也從不在他人面前炫耀自己有助於人；對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，我從不因個人的好噁而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，總是以禮相待，從不輕慢；從不計較於人有恩、於己有怨，總是於其促膝談心，讓矛盾渙若冰釋。
我將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每乙個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業，我的學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！
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