山東輕工業學院外國語學院
成績：______
英語專業基礎階段
認知實踐報告
院系名稱外國語學院
學生姓名徐源
學號 200710011074
專業班級英語07級3班
指導教師李書倉
二○○九年九月六日
專業認知實踐日誌
關於長清大學科技園英語培訓市場狀況調查
調查目的：了解長清大學科技園英語培訓市場狀況，為長清大學科技園在校學生提供更多的培訓資訊，選擇合適的培訓機構，同時也探索英語培訓機構的發展前景。
調查物件：長清大學科技園英語培訓機構與大學科技園在校學生
調查時間：2023年9月3日
調查內容：長清大學科技園英語培訓機構市場狀況與大學科技園在校學生對英語培訓市場需求狀況
調查結果與分析：
經過對長清大學科技園的山木培訓、高聯考研、同基培訓、朗文教育、南科培訓以及新東方（長清校區）六所培訓機構以及山東輕工業學院、山東師範大學、中華女子學院、山東中醫藥大學、山東聯合大學在校學生的調查，我們的調查結果如下（圖表1、圖表2）：
1、培訓機構的調查結果：
圖表12、在校學生的調查結果：
圖表2一、 英語培訓的方向
1、從培訓機構方面
目前英語已經成為事實上的國際通用語言。學習英語的人群越來越多，所以英語培訓機構也在日益增多。長清大學科技園，作為乙個大學生群體聚集的地方，吸引了越來越多的英語培訓機構入駐大學科技園。
通過調查，超過80%的長清大學科技園培訓機構把培訓方向定位在大學英
語四、六級考試，另有50%的培訓機構還主要針對考研和就業方向（圖3）。（圖3）
同時，各培訓機構在英語的聽、說、讀、寫、譯這五個方面的培訓重點也有所不同（圖4），但仍然圍繞著英語技能的五個方面設定培訓課程。這與目
前大學科技園裡的學生的需求非常吻合。
（圖4）
2、從在校學生方面
針對目前在校大學生應對大學英語
四、六級考試以及以後的考研、就業需求，在校學生的調查結果也很好的表明了這一點，其中53.8%的在校學生將大學英語
四、六級考試作為選擇英語培訓機構的目的，20.5%以及25.6%的學生分別選擇了考研和就業（圖5）。
（圖5）
另外，在校學生對於提高英語技巧方面的要求也有不同的側重點，其中，「說」佔了最大的比重66.7%，其次是「聽」，佔48.7%（圖6）。
（圖6）
二、培訓師資情況
師資力量是培訓機構的重要保障，沒有強大的師資力量，很難滿足學生
的需求，也不可能維持自身的經營。
1、從培訓機構方面
調查發現，各培訓機構所聘請的教師中，有66.7%的教師職稱為講師，
16.7%的為副教師，只有33.3%為教授（圖7），另外，在83.
3%的聘請外教的培訓機構中，超過60%的外教為兼職，並且還有33.3%的外教為助教。在聘請教師方式方面，各培訓機構都有所不同，但大部分要求應聘者先試講，後進行系統培訓。
（圖7）
2、從在校學生方面
調查發現，在選擇培訓機構的眾多因素中，師資佔59.0%，是影響學生選
擇培訓機構的最重要的因素，而且接近50%的學生傾向於選擇有外教的培訓機構。另外，知名度佔48.7%，費用和地點因素分別佔了接近30%的比重，規模、環境和設施因素分別佔了不到20%的比重（圖8）。
（圖8）
三、授課情況
1、授課時間
（1）從培訓機構方面
授課時間作為學生能否接受培訓最直接的因素之一，需要培訓機構合
理安排。通過圖9，我們可以很清晰地看到超過80%的培訓機構把培訓時間集中在週末，另外50%集中於節假日，避免了與學生在校正常的上課時間產生衝突。
(圖9)
（2）從在校學生方面
圖10表明35.9%的學生希望在晚上或週末接受培訓，接近30%的學生希望在節假日。
(圖10)
2、授課地點
（1）從培訓機構方面
在長清大學科技園的培訓機構在此授課，最主要是因為學生群體聚集以及為學生提供便利。
（2）從在校學生方面
調查發現，接近60%的學生希望在自己學校接受培訓，35.9%選擇大學科技園下設教區，只有5.1%選擇培訓機構總部（圖11）。
這種結果也充分表明費用和地點因素是學生選擇合適的培訓機構的重要 （圖11）
3、授課方式
（1）從培訓機構方面
（圖12）
隨著社會的發展，學生的需求也越來越多，授課方式也在不斷地多樣
化，以前單一的大班授課不斷縮小班級規模，小班授課成為主流，另外還
出現了一對一授課以及遠端授課。圖12清晰地表明了這一點。
（2）從在校學生方面
75%以上的學生選擇接受小班授課的方式，這也說明小班授課是目前學
生最受歡迎的授課方式。培訓機構在這方面還是比較符合學生的需求的。
四、收費情況
1、從培訓機構方面
各培訓機構的收費方式主要圍繞學時和培訓課程兩個方面進行收費。另
外，在詢問的過程中，我們了解到各培訓機構的收費多少有著很大的差別。
2、從在校學生方面
（圖13）
通過圖13.我們可以看出接近60%的學生接受的培訓價位在200—300元，只有5.1%可以接受400元以上的價位。
五、延伸服務情況
1、從培訓機構方面
延伸服務對於如何吸引學生、滿足學生更高的要求起著非常重要的作用，
它可以作為培訓機構招生的一項有力政策。通過圖14我們發現培訓機構的延伸服務專案非常多樣化，而且非常細緻。
（圖14）
2、從在校學生方面
調查表明，超過70%的學生希望獲得免費的學習資料，免費重修專案以及
聯誼會、茶話會、節假日舉辦的舞會等各種豐富多彩的課外活動也非常受歡迎。
六、宣傳情況
1、從培訓機構方面
當今社會，任何一家企業的發展都離不開企業自身的宣傳。調查發現，培
訓機構主要通過宣傳單和講座做自身的宣傳工作，另外**廣告、網路等也各佔一定的比例（圖15）。
（圖15）
2、從在校學生方面
對於培訓機構的了解，43.6%的學生通過宣傳單，其次是報紙/雜誌。另外，在涉及最能吸引學生的宣傳方式中，培訓機構的講座佔了最大比重為76.9%
（圖16）。
（圖16）
活動總結：
此次專業認知實踐活動，讓我深入到了社會這個大舞台，在真正實踐的過程中，不僅對於長清大學科技園英語培訓市場狀況有了全面深刻的認識，而且充分認識到了實踐的意義。
1、「三心二意」做好準備
生活中，長者常常教育我們做事情要「一心一意」，不能「三心二意」，
而此次實踐活動中，我卻深刻的體會到「三心二意」重要性。我這裡提到的「三心」是指細心、耐心、留心；「二意」是指注意、留意。
實踐前，儘管我們小組多次認真討論、制定計畫，確定調查的主題及問卷的內容，但是最後在實踐的過程中，我才發現問卷中有好多問題沒有設計好，而且還漏掉了幾個重要的問題。
通過實踐我才知道自己考慮事情還不夠全面，還缺少「三心二意」的品質，以後不管做什麼事情都要盡最大可能將事情考慮得詳細。
2、走團結協作之路
「團結就是力量」。自古以來，多少人也在用實際行動證明著這一點。在
此次的實踐過程中，「團結協作」這簡單的四個字再一次發揮著不可替代的作用。不管是確定實踐的主題還是設計問卷，以及後來的實踐調查，「團結協作」滲透在實踐的每乙個環節。四個人的團結、四個人的協作、四個人的努力，譜寫了一首和諧悅耳的樂曲。
我想也正是我們的團結協作，我們才能更高效的完成我們的任務，同時，也加深了我們的之間的友誼，那種為了實現乙個共同的目標而奮鬥的感覺讓我意猶未盡。
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