4、指導和幫助學校各年級開展家長學校的工作，為家長提供家庭教育、學習輔導、公升學就業、家庭心理環境建設等方面的心理諮詢和心理服務。
5、測量和診斷學生在智力、個性和情感方面的發展狀態以及產生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預、矯治以及預防的措施。在學校統一的安排下，為學生建立相關的心理健康檔案。
6、主持和開展學校心理輔導室的各項心理服務工作，能為學生在學習能力、人際交往、情緒調控、個性發展、青春期健康等方面提供各種有效的自我發展方法與策略，為學生心理發展提供科學的指導。
三、基本職業道德準則
1、努力掌握堅實精深的專業科學知識
學校心理健康教育教師在自己的專業上應不斷努力提高自己的知識水平，既要對心理學、健康心理學、心理諮詢學的基本理論和概念、基本內容和原則、基本技術和方法十分熟悉、運用自如，又要能通過自己的工作經驗和能力準確地、全面地、深入地了解全體學生和來訪學生，能科學準確地判斷和鑑別學生的心理問題，熟練選擇運用各種心理技術為學生提供可靠的心理服務。能事實求是地對待自己的心理知識和心理輔導能力，對超出自己能力範圍的學生個案，應當及時轉介到有關專業人士或專業部門，不能延誤學生心理問題的解決和心理健康的發展。
2、堅持發揚誠實守信的工作作風
學校心理健康教育教師在工作中應堅持發揚謙虛、謹慎、誠實、守信的工作作風。應始終以事實求是、老老實實的態度對待每一位學生。在學生心理輔導過程中所講的每一句話、所答應的每一件事都必須認真兌現，盡力做到，要讓學生始終得到充分的信任感和安全感。
要努力使自己所做的每一項工作都有利於和學生建立良好的交往關係，有利於及時減輕學生心理壓力和心理焦慮，有利於心理健康教育的順利開展。
3、始終保持熱情友善的交往態度
學校心理健康教育教師在與學生交往中應始終保持熱情友善的交往態度，應始終讓學生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學生消除心理防衛；努力通過尊重學生、平等地對待學生幫助學生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每乙個學生都能從心理健康教育教師這裡得到溫暖、關注和幫助。
4、嚴格遵守為來訪學生保密的心理輔導原則
學校心理健康教育教師在心理輔導工作中應始終遵守為來訪學生保密的原則，應將自己所獲得的有關來訪學生的個人資訊和隱私嚴加保護，這既是心理健康教育的道德準則，也是心理輔導工作的法律準則。教師要對學生個體心理測量的結果保密，要對一部分心理測驗表保密。只有在徵得當事人同意或確因工作需要、個人或社會面臨緊急危險情況下，心理健康教育教師才有責任向學生法律監護人、學校有關領導或有關職能部門匯報。
全體學生和來訪學生都應受法律保護，任何洩密都會給學生增加痛苦，造成損失。
5、永遠追求全心全意為學生服務、不謀私利的崇高精神
學校心理健康教育教師應永遠追求全心全意為學生服務、不謀私利的崇高精神。學校心理健康教育和學生心理輔導工作是一項神聖的事業，決不允許利用心理輔導的關係謀求個人好處，決不能接受學生或學生家長的任何饋贈，決不應該利用工作便利對來訪學生產生情感依戀以及非分的意圖和行為。學校心理健康教育教師應該嚴守道德自律。
心理健康教師工作職責
惠民縣第三實驗學校心理健康教師工作職責 一 主要工作 心理健康教師在學校德育處的領導下，全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作，營造心理教育的校園氛圍 負責開展學校學生發展性和補救性心理教育工作，包括班級團體輔導 保健及心理選修課和心理諮詢等。也承擔協助學校德育工作開展各項工作，調節教師工作壓力的任務...
心理健康教師工作職責
一 主要工作 心理健康教師在學校德育處的領導下，全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作，營造心理教育的校園氛圍 負責開展學校學生發展性和補救性心理教育工作，包括班級團體輔導 保健及心理選修課和心理諮詢等。也承擔協助學校德育工作開展各項工作，調節教師工作壓力的任務。二 具體任務 1.根據 中小學心理健康...
心理健康教育工作職責
一 認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強小學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作及各學科中去。二 心理健康教育老師要認真上好心理健康教育課，並能收到較好的教學效果。三 教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。四 班主任工作要紮實，使自己成為學生發展健康心理的...