一、課程定位和課程設計
（一）課程性質與作用
《生產實習》生產實習是指在生產現場以工人、技術員、管理員等身份，直接參與生產過程，使專業知識與生產實踐相結合的教學形式。生產實習的目的在於使學生了解生產實際情況，積累經驗，掌握生產技術，驗證所學理論，並學習一定的操作技術培養學生的操作技能。
（二）課程設計理念
本課程依據「煤炭深加工與利用專業的核心職業能力和典型工作任務」中的生產實習工作任務設定，其目的是讓學生以準員工的身份了解生產實際情況，積累經驗，掌握生產技術，驗證所學理論，並學習一定的操作技術培養學生的操作技能。培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養、鍛鍊學生交流、溝通能力和團隊精神，實現學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。
（三）課程設計思路
通過與企業領導和專家溝通協商確定我專業生產實習課程設計方案為，實際參與企業一線生產操作，深入一線實踐學習，按照「分班組，師徒帶」的學習模式進行生產實踐。學生工作一切按照企業要求實行「四班三倒」制度，與企業工人師傅同時上下班。指導教師在生產實習的過程中起到諮詢指導、組織引導的作用。
本課程課時78學時，學分為5分。
二、課程目標
（一）總體目標
生產實習的目標是通過讓參加實習的學生進入化工企業，了解企業文化，了解日常工作內容，組織管理，在化工工藝、化工分析、化工裝置操作維護崗位進行為期3周的生產實習，學生了解化工生產，工藝圖形繪製，化工產品檢驗分析，化工裝置操作維護等方面職業技能。為頂崗實習打下良好的基礎。生產實習的培養目標主要分為以下三個層次。
（二）具體目標
1. 知識目標
（1）熟悉相關的化工化基礎理論知識。
（2）了解化工工藝操作與控制能力。
（3）了解裝置保養與維護能力。
（4）了解識別和繪製工藝流程圖。
（5）了解職業安全防範意識和自我保護能力；
2. 能力目標
（1）懂得化工單元操作的能力。
（2）懂得dcs**操作和總控操作能力。
（3）具有一定的化工工藝總控操作能力。
（4）能編寫實習報告。
3. 素質目標
（1）具有良好的政治素養、行為規範和職業道德素質。
（2）具有組織和協調能力。
（3）具有團隊精神和與他人交流溝通能力。
（4）具有誠實守信、敬業精神。
（5）具有強烈的社會責任感和安全責任意識。
（6）具有查詢資料獲取資訊的能力。
（7）具有較強的邏輯思維能力。
三、課程內容與教學要求
（一）典型工作任務描述或學習領域描述
（二）專案（或學習情境）設計
四、教學模式、教學方法與手段
（一）教學模式
生產實習教學採用工學交替、任務驅動式的教學模式分組進行實踐學習。
（二）教學方法與手段
教學模式採用學生深入一線企業實踐學習，按照「分班組，師徒帶」的學習模式進行生產實踐。學生工作一切按照企業要求實行「四班三倒」制度，與企業工人師傅同時上下班。指導教師在生產實習的過程中起到諮詢指導、組織引導的作用。
（三）考核方式
（1）企業指導教師按照學生平時考勤、工作業績和合作能力、紀律性進行打分，滿分100分。
（2）學校指導教師按照學平時考勤和實習態度、實習手冊、實習單位總評成績，滿分100分。
（3）校內指導教師最終考核以校外指導教師過程考核為主，等級與分數的轉換標準：優、良、中、及格、不及格分別按95、85、75、65、0計，90-100、80-89、70-79、60-69、0-59分別按優、良、中、及格、不及格計。
（四）考核標準
考核標準分企業指導教師考核成績和學院指導教師考核成績，學院指導教師根據企業指導教師考核成績完成學生最終實習成績。
榆林職業技術學院學生生產實習成績鑑定表
五、課程實施條件
（一）專任教師和兼職教師組成具有「雙師」結構特點的教學團隊要求
（1） 校內指導教師必須是有3年以上同類企業工作經歷或已經取得技師證。
（2）校外指導老師需要在相關工作崗位工作年限不少於5年。
（3）校外兼職老師至少是工程師以上職稱。
（二）校外實踐教學條件要求
（1）實習企業必須能滿足所學專業實習要求。
（2）校外實習基地必須是現代化企業。
頂崗實習課程標準
課程名稱 頂崗實習 課程性質 頂崗實習為工程監理專業實踐實習領域課程，是在實際施工現場開展的非常重要的實踐性教學環節。學分 34 適用專業 工程監理專業 1前言1.1課程定位 頂崗實習是工程監理專業學生了解專業概況,增強感性認識，盡快了解專業方面的有關情況，而在實際工作中開展的有針對性地實踐性教學環...
電氣自動化頂崗實習課程標準
一 課程基本資訊 二 課程性質和任務 本課程總課時數為784學時，28學分，全部為在企業實踐。適用於3年制 高中後或中職後 高職。電氣自動化專業頂崗實習課程是電氣自動化專業體現職業教育思想的乙個重要環節，是學生在掌握一定的專業理論知識和基本專業技能後，進企業進行較長時間的實習。通過頂崗實習，學生可以...
《專業認識實習》課程標準
1 課程定位與設計思路 1.1課程定位 本課程是機電一體化技術專業四年制 城市軌道交通方向 開設的一門單開實踐課，是本專業學生進入專業課程學習前的重要課程。通過該實習，使學生初步了解現代企業的先進技術 工藝，了解城市軌道車輛及城市軌道控制的相關工作內容，同時通過該實習使學生感受企業文化，了解企業的生...