(2011-07-22 19:23:58)
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青少年兒童的書法課，從實際點講就是一門寫字課，孩子們在學校裡，老師只講拼音、理解字義，學生能認識，曉得意思就行了，很少有老師給學生講怎樣寫字才好看，怎樣寫文章才漂亮，所以有很多學生在考試時答案正確、作文的文彩好而得分卻並不高，其題目就出在寫字鬼畫，整個捲麵亂糟糟的。這種習慣長大後，應聘求職給人的第一印象都不好，嚴重影響著孩子的前途與發展，所以書法教學是青少年兒童素質教育的乙個重要組成部分。
書法，即是書寫的方法，是一門抽象的藝術。如何培養和提高少兒學習書法的愛好，養成良好的書寫習慣，是教學成敗的關鍵。根據我多年教學的體驗，運用以下六種教學方法能收到良好的教學效果。
一、用少兒喜愛的書法作品激發他們的愛好，如優秀字帖或優秀作業，我們每期後期學老師都要寫幾幅鋼筆字用一塊小展板展示出來，通過欣賞，誘導少兒臨摹和創作，讓他們享受漂亮的字給人帶來的快樂，從而提高他們的學習積極性。
二、制定適度的學習要求，用適當的標準培養少兒的愛好嫁長們在給孩子規定練習任務時，要意識到少兒學習書法，若要求過高，任務過重，只能使他們望而生畏，削弱學習的愛好，產生厭學。我們既要給孩子一定的學習制度，施加壓力，又還要給他們輕鬆學習餘地。孩子畢竟是孩子，都喜歡玩，若家長一點都不督促，放任自流，學什麼都不成，但假如過分加壓孩子必定承受不了，我們每天寫字2小時，正是考慮到兒童身心特點與發展規律，恰當好處。
三、由易到難，循序漸進，讓少兒在讚揚聲中長大。在教學中我們讓少兒始終保持一種學習的新鮮感 ，有效避免厭倦降牴觸情緒，讓他們在學習中有自己的理解和表現，我們設計的課程：一般先是基本筆畫的寫法，並擇相關字練習；然後是筆畫的組合變化；偏旁部首的練習；間架結構規律，選擇的字盡量是學生認識的字，常用的字，有代表短袖t恤母**有規律可循的字。
四、舉辦學生優秀展覽，將孩子的成績與榮譽感聯絡起來。我們將學生寫得好的作業張貼在教室後面的展牆上，看誰貼得多，期末以此作為評定優秀的重要依據，再結合學生的出勤評定最佳。在條件許可的前提下，讓少兒把比較成功的作品裝裱後掛在家中，或將好的作品作為贈給親友的禮物，以此推動他們的積極性，保持和提高少兒學習書法的愛好。
在歐州、美國、法國等一些發達國莢冬那些政論會客廳、賓館、市政文化長廊、博物館，不僅只掛美術家、藝術大師的作品，同樣也掛優秀的少兒美術作品，拍賣價一樣很高。
五、建立良好的評價體系，講究評價策略。通過實施素質教育評價，重視個性評價和特色評價，鼓勵少兒的自信心。我們在教學示範中一般以正面引導為主，讓學生第一印象看到乙個漂亮的字是怎麼寫出來的，並讓學生自己分析書寫要領，然後讓學生練習幾個字，學生在練習的時候，我們教師便去給每個學生排字頭，在排字頭的過程中，便發現學生寫某字出現的共同錯誤和現象，老師再把這些錯誤的現象寫在黑板上，讓學生去評價、美圖購物去鑑定，發現其缺點在**，這樣既能有效地突出書寫要領，又能維護學生的自尊心，同時，又指出了學生存在的不同。
六、推薦優秀作品在各種傳媒上發表，參加全國性的高水平書法大賽，展示少兒的學習水平，激勵他們為表現自我而努力，因為，認識自我價值是確定奮鬥方向的燈塔，讓少兒明確自我學習，增強他們學習的自信心，為以後的學習起到加油鼓勵的作用。教學有法，但教無定法，只要施教者在教學中循循善誘，充分運用各種教學方法，就能使少兒書法素質和書寫能力得到培養和提高。
美術教學中的興趣和愛好
美術教育是初中生素質教育所包含的內容。在實施美術教學的過程中，如何培養學生的審美觀念以及開發學生的創新能力成為美術教學的主要目的。美術教學以培養學生掌握理論知識和繪畫實踐為核心 在教育教學過程中以學生正確的審美觀念和對美的正確認識，以及對美的正確理解為教學目標 以培養學生的觀察 實踐和創新能力為教學...
小學書法教學的一點方法
在長期的書法教學中,我深深地感受到不應該只是為了教學而教學,而是應該運用恰當的方法,根據不同年齡階段不同特點,把學生引導到一定的情境中去,使之提高對書法的興趣。書法教學具有育人功能。漢字的書寫教學並不是一種純技巧 技能的訓練。由於漢字所具有的獨特性和表意性以及由漢字所構成的書法藝術,具有深厚而廣泛的...
高中數學教學中培養學生創新能力的途徑和方法
摘要 創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新是時代的要求,在高中階段培養學生學會學習和創造,使之成為具有創新能力的人才尤其顯得重要。本文將從營造創新的課堂氛圍，構建創新型的整合教學模式，改進學生學業評價方式，讓學生通過解決實際問題來培養創新能力等方面來進行闡述培養學生的創新能力的途...