2014級電腦科學與技術專業本科培養方案
一、培養目標
本專業培養適應社會主義現代化建設和地方經濟發展的需要，知識、能力、道德、素質全面協調發展，具有團隊協作能力、創新精神和社會責任感，系統地、較好地掌握電腦科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具有較寬廣的專業知識和較強的工程實踐能力，能在科研部門、企業、事業、管理部門和教育單位等從事計算機技術應用開發的高階應用型人才。
二、培養規格
本專業的培養規格分為知識、能力與素質三大方面。
1、知識要求
1.1公共基礎知識
1.1.1具備較豐富的社會學、情報交流、法律、環境等人文科學與社會科學的知識，具有一定的文學藝術修養、人際溝通修養和現代意識；
1.1.2具有科學和工程基礎知識，包括數學、物理、數字邏輯、電子電路方面的知識；
1.1.3具有計算機工程領域背景知識，了解軟體智財權與相關的法律與法規。
1.2、學科基礎知識
1.2.1計算機硬體基礎知識，包括計算機系統的組成與工作原理，計算機硬體基礎知識與硬體系統組成；
1.2.2 計算機軟體基礎知識，包括程式設計理論及方法、資料結構及演算法設計、物件導向程式設計思想、作業系統、資料庫原理與應用；
1.2.3 計算機網路基礎知識，包括資料通訊基礎知識、網路通訊原理、計算機網路體系結構、資料通訊的基本方法和協議、網路分層思想與分層模型、計算機網路的主要應用協議。
1.3、專業知識
1.3.1 計算機工程方向：
包括數位電路與邏輯設計、計算機組成原理、作業系統、arm原理與應用、嵌入式作業系統基礎、嵌入式系統軟體開發、資料庫原理與應用、演算法設計與分析、web應用開發、web工程案例分析與開發、遊戲軟體開發基礎、桌面應用程式開發技術、android應用開發等；
1.3.2 資訊系統方向：
包括資料庫原理與應用、web開發技術，桌面開發技術、軟體工程、軟體質量和測試技術、管理資訊系統、企業管理與erp、電子商務，大型資料庫技術、資訊系統整合技術等。
1.4、工程管理知識
1.4.1 it專案管理知識，包括九大專案管理域的作用、原理與方法；軟體工程知識。
2、能力要求
2.1、專業基本素養能力
2.1.1 終身學習能力。
通過掌握相關自然科學、人文社會科學知識以及專業技術基礎知識，形成科學的知識體系，通過更新與提高自我知識、能力與素質，保持和增強自我競爭力，滿足個人職業發展與全面發展需求的自我學習與終身教育能力；
2.1.2人際溝通與交流能力。
具有與他人交流溝通的基本技巧與能力、良好的口頭與書面表達能力、有效表達自己的思想和意願的能力、傾聽與理解他人需求和意願的能力、快速適應人際環境與工作環境變化的能力；
2.1.3國際化交流與合作能力。
具有一門外國語的基本聽、說、讀、寫、譯的能力，並能以此較熟練地閱讀計算機專業領域的外文書刊和其他技術資料，能與他人在技術與工作層面進行國際化的溝通、交流與合作；
2.1.4工程創新與崗位創新能力。
具有運用工程知識、方法與技能，對計算機工程實際問題提出獨到的、具有一定創新性的求解思路和解決方案，並付諸實施的能力；具備在職業工程師崗位上，以崗位工作及其環境為創業空間，發揮專業特長與創業精神，以崗位價值實現為載體，促進個人價值、企業價值與社會價值共同實現的能力。
2.2、web/桌面開發能力
2.2.1 web應用開發能力。能靈活運用資料庫知識、c#等程式語言實現b/s或c/s應用程式開發；
2.2.2 桌面應用開發能力。能靈活運用win32 api、mfc等實現桌面應用程式開發；
2.2.3 復用設計和模組化分解能力。能運用物件導向設計思想對軟體進行復用化的模組設計。
2.3、嵌入式開發能力
2.3.1系統評價與解決方案分析能力。能根據應用需求，選擇合適的嵌入式系統，把握效能、**以及擴充套件性的平衡；
2.3.2微型嵌入式系統底層軟體開發能力。能根據嵌入式裝置的資源和外圍電路，實現輕量級（無作業系統）的底層功能模組開發；
2.3.3小型嵌入式作業系統應用軟體開發能力。能靈活應用小型嵌入式作業系統資源和嵌入式裝置的特點，實現面向應用的小型嵌入式軟體開發；
2.3.4 嵌入式linux應用軟體開發能力。能靈活應用嵌入式linux作業系統資源和複雜嵌入式裝置的特點，實現具有友好人機介面的中小型嵌入式軟體開發；
2.3.5 流動網路終端嵌入式軟體開發能力。能靈活應用物件導向程式設計語言、網路程式設計技術、資料庫技術、多**技術等綜合技術，開發具有一定應用價值的移動終端應用軟體。
2.4、資訊系統開發、應用和維護能力
2.4.1資訊系統開發能力。
能理解業務流程和業務邏輯，熟悉資訊系統開發流程，熟練掌握一種web開發技術和一種桌面開發技術；能根據資訊系統設計方案快速實現系統，熟練掌握資訊系統主要測試技術；
2.4.2資訊系統應用和維護能力。
能理解企業管理與運作原理、流程和核心業務邏輯，熟悉主流資訊系統軟體產品的特點、功能和侷限性，熟練掌握主流資訊系統產品的安裝、配置和核心操作；能熟悉主流作業系統、dbms的安裝、維護和優化基本操作；熟悉資訊系統整合技術。
2.5、it專案管理能力
2.5.1 系統分析與應用需求分析能力。掌握工程設計與分析方法，能針對需求系統化地把握各層次細節；
2.5.2 專案設計方法和流程處理能力。能根據專案需求和資源搭配選擇合適的設計方法進行專案的整體設計；
2.5.3 軟體測試能力。掌握軟體測試和有效性驗證的方法，能針對具體專案，採用合適的測試手段和驗證模型，進行專案軟體的有效性驗證；
2.5.4團隊合作能力。具有良好的團隊意識與團隊精神，充分認識團隊對於職業工程師的重要作用，具備在團隊框架下積極有效開展工作的能力，具備與團隊成員的良好合作、溝通與協調能力；
2.5.5 專案管理能力。能對軟體專案目標任務和工作量進行合理估計和資源分配，分配團隊角色，合理制定專案進度表，進行專案跟蹤和排程。
3、素質要求
3.1、職業精神
3.1.1 追求真理、實事求是、勇於**的科學精神；
3.1.2 嚴謹踏實、一絲不苟、講求實效的職業精神；
3.1.3 愛崗、敬崗、樂崗的敬業精神。
3.2、職業道德與規範
3.2.1嚴格遵守計算機領域適用的行業標準和相關法律，在法律和制度的框架下工作；
3.2.2 嚴格遵守計算機工程相關職位的行為準則、職業規範與職業道德，具有良好的質量、安全、服務和環保意識。
3.3、社會與環境的責任
3.3.1 具有良好的公民素養、國家意識與國際化視野，遵紀守法、正直誠信，自覺維護國家和社會公共利益，具有強烈的社會責任感與責任能力。
三、主幹學科
電腦科學與技術
四、核心課程
程式設計基礎、離散數學、資料結構、數位電路與邏輯設計、計算機組成原理、作業系統、計算機網路、資料庫原理與應用、web應用開發、桌面應用程式開發技術、arm原理與應用、軟體工程、管理資訊系統、企業運作模擬、電子商務概論、企業管理與erp等。
五、專業培養目標-課程體系對映圖
本專業培養按計算機工程、資訊系統整合兩個方向進行培養，學生取其中乙個方向作為重點，同時必須兼具另乙個方向的基本開發能力和it專案管理能力。
電腦科學與技術專業人才培養目標能力體系與核心課程體系對映圖
六、實踐性教學模組設計
大學計算機基礎實踐、程式設計課程設計、資料結構課程設計、物件導向程式設計課程設計、軟體工程課程設計、畢業設計(**)等。
專業課程相關實驗、實踐（不包括選修課）內容安排表
*第6個學期有若干選修課課程設計
七、修業年限與授予學位
基本學制四年，彈性學制三至六年。授予工學學士學位
八、畢業最低學分及總學時
修滿規定課程，最低畢業學分170。其中：
1、課內學分為162。課內必修課要求修滿102學分；專業選修課修滿52學分；公選課至少修滿8學分（不超過14學分），其中所有學生都必須選修人文與社科類、創業教育類、藝術類、心理與教育課程各2學分。
2、課外教育專案8學分。
九、課程結構比例（不含課外教育專案）
十、課程設定與教學程序安排表
電腦科學與技術培養方案
電腦科學與技術培養方案 專科起點本科 發表時間 2011 09 08 15 32 55作者 一 培養目標 本專業培養為地方經濟建設服務的，德 智 體全面發展，適宜到企業 事業 技術和行政管理等部門從事計算機應用 開發 教學和管理等工作的高階專門技術人才。二 培養要求 掌握電腦科學與技術的基本理論 基...
電腦科學與技術專業培養方案
適合07 08 09年級 一 培養目標 培養適應我國社會主義建設實際需要，德 智 體全面發展，具有堅實的數理基礎，掌握計算機軟硬體基礎理論及計算機系統設計 研究 開發及綜合應用方法 具有較強的計算機系統程式設計能力和程式分析能力 受到良好的科學實驗素養訓練 了解電腦科學與技術的新發展 掌握一門外語，...
0812電腦科學與技術碩士培養方案
4.堅持體育鍛煉，身心健康。三主要研究方向 四培養方式 研究生培養實行以科研為主導的導師負責制，導師負責研究生的業務指導和思想政治教育，並組成以該研究生指導教師為組長的研究生指導小組，負責研究生的培養和考核。五學制與學分 1 學制為3年，最長學習年限不超過5年。2 第一學年內完成所有課程學習。學位 ...