隨便問問幾個家長，就會發現他們的孩子中總有一些有厭學情緒的，有一些甚至還是學校的優等生，究竟是什麼原因讓這些孩子們那麼討厭上學呢心理學家認為，孩子的厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡，從而萌發出的一種逃避心態。而且，大多數孩子的厭學情緒與他們是否聰明沒多大關係。然而厭學心理的產生與發展對孩子的學習和成績都會有負面影響，有的甚至會危害他們的身心健康。
父母要幫助孩子改變厭學心態，首先就應該了解產生這種心態的直接和間接原因。
一、因厭其師而倦其道
孩子在學校中學習，自然需要接觸老師，通過老師傳授知識。但現實中，很多孩子卻常常因討厭自己的某科授課教師而產生厭學心理。當然，這要從老師和孩子兩方面找原因。
在老師達方面，也許是因為在急於求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，對孩子說了些過頭的話，或做了某些過激的行為，從而引起孩子的反感。孩子因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力迴避與老師的接觸，最終發展到對某一科目的厭學。
在孩子這方面，也許是因為老師無意中對孩子的忽略，比如經常不叫孩子起來回答問題，或沒有對孩子表現出像其他孩子那樣的重視，結果使孩子變得討厭上這位老師的課，進而討厭上學。
二、缺乏良好學習習慣和方法
孩子學習自覺性低、基礎差，學習上缺乏自信心；同時又缺乏持之以恆的覺醒；並且缺乏良好的學習習慣和方法，不知道該怎樣去學習，等等，這些都是導致孩子學習成績跟不上進而厭學的原因。
我們知道，好的學習方法會給孩子帶來事半功倍的效果，相反，不好的學習方法則會給孩子在學習上增加許多的阻力和失敗，這些不斷的挫敗很明顯會降低孩子的自信心。
孩子學習成績不好，作為父母，肯定很著急，恨鐵不成鋼；老師也很著急，覺得這孩子太差了；而最讓孩子難以承受的，恐怕就是同學的鄙視了。
孩子也想學習好，但因為方法不對門，或其他原因，學習成績就是上不去，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流，結果自信心下降，桔神苦悶，學什麼都學不下去，認為自己就是不行了，從而產生厭學心理。
我們自己在做事的時候，如果沒有乙個確切的目標，就感到很盲目，做什麼都提不起興趣。孩子上學也是一樣，對於他們來說，學習就是工作，如果工作沒有目標和動機，怎麼能做得下去呢沒有目標和動機的學習，具有一定的盲目性，孩子不知道自己為什麼要學習，該如何大學習，如果不學習會怎麼樣。很多孩子甚至以為白己在給父母學習，因此把學習看成是一種負擔，是在完成任務，這怎麼能有學習興趣呢？
具有這樣的心理，在學習中肯定是機械地應付，遇到困難便會產生逃避的想法。
有些父母的確是給孩子定了目標，也告訴孩子學習的目的了，但他們給孩子學習的目的定向卻存在偏差，將學習知識的目的定在將來而不是今天，或者定位錯誤。比如有些父母常這樣對孩子說： 「你再不好好學習，將來就找不到工作。
」 「學習不好，以後就去當乞丐吧廣聽了這些，孩子根本就無法體驗到獲取知識本身的快樂，也弄不清楚自己到底在為什麼而學習，是為了將來找到工作？還是為了將來不做乞丐？甚至都弄不清楚學習和將來技工作、做乞丐有什麼關係。
對知識本身不感興趣，學習自然也成了苦差事。
三、父母望子成龍心切
望子成龍是所有父母共同的心願，但是實現這一美好願望也要講究科學，如果僅僅是在孩子身上加重學業負擔，效果往往會適得其反。當這些學習負擔超過了孩子的承受能力，他就會討厭學習，討厭上學。
要讓孩子成材，光給孩子施加壓力是不夠的。繁重的學習任務和精神壓力，肯定會讓孩子無法承受，對父母的這種做法不能理解，甚至產生反感，從對父母這種做法的厭煩發展到對學習的厭煩。
四、過分看重分數
很多父母對別人都這樣評價自己的孩子：「考試總是第一」、「門門都是100分」……這些真的那麼重要嗎？真的是孩子想要的嗎？
是不是你過於看中孩子的分數了？是不是只以孩子的分數來評價乙個孩子的好壞了呢？這可太片面了。
不論如何，每次考試中部只有乙個第一名，那麼是不是沒有考第一名的就不是好學生了呢？就一定不能成材了呢？顯然是不對的。
學生的分數只能代表學生某一段學習情況，而不能作為全面評價學生的標準。老師和父母都不應該單純地以分數作為評價學生的唯一標準，認為孩子分數低就一定差，一定沒有什麼大出息。如果單純地以分數和名次來評價乙個孩子的好壞，時間久了，就會導致孩子的自信心的不足，從而產生厭學的心理。
五、與同學關係處理不好
學校是孩子學習的地方，同時，也是孩子與人交往的地方，和同學、老師間的交往關係，將會對孩子的學習有很大的影響。如果孩子性格活潑，在學校裡朋友多，與小夥伴們關係處得非常好，同學之間互相幫助，成績也還不錯，老師對他也比較關注，那他出現厭學的可能性就比較小。
但是，如果孩子因為性格原因，比如過於膽小、怯懦，或性格孤僻等，與同學較難相處，經常與同學發生矛盾，又不能很好處理，最終導致同學們都不喜歡與他交往，缺乏同齡夥伴的關心。這時他就會覺得學校沒意思，因此產生了厭學心理。
還有一些年齡較小的孩子，在學校有時候會受一些大同學的欺負，但又不知該怎麼辦，從而對學校生活產生了恐懼，開始逃避上學，最終也會產生厭學的心理。
結交不良朋友也是導致孩子厭學的原因之一。在學習期間，孩子的社會交往群體好壞也是非常重要的。乙個群體對於學習的態度會直接影響著這個群體每個成員的學習狀態。
如果孩子在學習期間結交了一些壞朋友，不愛學習的朋友，那麼他就會在這些壞朋友的影響下，對學習產生消極情緒，在這種環境中的孩子就會產生不愛學習甚至厭惡學習的想法。
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