社會實踐的目的和意義
隨著知識經濟的飛速發展和高等教育的大眾化，積極參加社會實踐活動已成為了新時期大學生成長的重要途徑。社會主義教育的目的是為社會主義現代化建設培養數以千萬計的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和**人。通過社會實踐活動來摔打一下在歷練中彌補不足就成為了大學生的一項重要的任務，幫助大學生增強社會責任感、擴充套件視野。
參加社會實踐活動是培養大學生創新精神和實踐能力的重要途徑。知識經濟時代是以人力資源為本的時代。作為智力資源的人才，其靈魂是創新精神。
而只有具備創新意識和實踐開拓精神的人才能有所作為，有所成就。因此，這次社會實踐中，我對當代大學生的創新精神和實踐能力進行了調查研究。
實踐內容和形式
我這次的實踐採取的是問卷調查的辦法，對不同年級的大學生進行調查，包括了他們對創新精神和實踐能力的看法和注重程度，他們學校是否為他們提供實踐和創新的的平台，是否接受過創新精神和實踐能力的培養等問題。以下是這次社會實踐的調查問卷：
1. 你所在年級是？
a.大一 b.大二 c.大三 d.大四
2. 在生活中，你喜歡創新和實踐嗎？
a.喜歡 b.不喜歡 c.沒創新和實踐意識
3.你經常參加大學生創新或實踐活動嗎？
a.經常 b.偶爾 c.很少 d.幾乎沒參加過
4. 你覺得創新和實踐重要嗎？
a.很重要 b.一般 c.不重要無所謂
5. 你對自己的創新和實踐能力感覺如何？
a.滿意 b.一般 c.不滿意 d.希望得到提高
6.你是否想進入創新實驗室之類的創新平台?
a.想 b.不想
7. 你認為創新和實踐能力的提高最需要具備的三種自身素質是？
a.上進心 b.責任心 c.創造力 d.洞察力 d..求知慾 e.天賦 f.毅力 g.興趣
8. 談談你對創新和實踐能力培養的看法？
實踐遇到的問題及思考
在調查中，我發現有些同學對創新精神和實踐能力的重要性並不了解，甚至以為需要老師提醒才要來注意，來培養這方面的能力。我認為應該加強對大學生創新精神和實踐能力的重要性的宣傳。還有，我對大學生創新能力培養的方法和途徑進行了分析，認為我們可以採取以下幾點：
1.優化課程體系設定
2.改革課堂教學方法
3.改革實踐教學方法
4.建立科技導師制，把大學生科技創新納入規範化管理的軌道
5.建設創新實踐實驗室，為大學生開闢技術創新平台
6.建立和完善創新能力評價體系，將其納入學生綜合測評
實踐收穫和體會
本次實踐,讓我對創新和實踐有了深入的了解。創新對乙個國家來說顯得極其重要。創新慣穿於人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。
創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。乙個國家只有不斷提高創新能力，才能立於不敗之地。不創新就要被陶汰，就要被消滅。
國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭
實質上是創新能力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新
精神，是難以適映現代社會的。
這次實踐中，對大學生創新精神和實踐能力培養進行了些細緻的研究，我認為可以從以下幾點採取措施，來增強大學生的創新精神和實踐能力：
一、關注學生需求，通過對學生的興趣、愛好，利用學生求知慾望強烈、接受新生事物快捷的特點，把學生被動接受知識變成主動的求知者、參與者和探索者。
二、一定要照顧到大學生的特點。採用廣大同學喜聞樂見、樂於接受的方式。比如，當前的社會實踐、軍訓，一些原創**的比賽、素質拓展訓練等等。
三、不斷灌輸新理念，不斷提高認識，要深入把握加強和改進大學生思想政治教育工作的地位和功能，對於培養高素質創造性人才，具有重要的理論和實踐意義。
四、創新教育，俗話說：「名師出高徒」，只有把眾多的能夠深刻影響莘莘學子的教師的創新精神和創新活力激發起來，高校才能擔負起人才培養的重任，我們大學生的創新能力和實踐能力才能突破先狀。我們應成立創新教育團隊，制定一系列考核和激勵機制，把教師好的創新教學方法和成果納入對教師的目標考核之中，大力支援和鼓勵教師開拓創新教育方案，為創新教育搭建平台。
五、重視大學生課外科技活動，充分利用各類學科競賽，大力支援和鼓勵大學生積極參與科技創新活動，充分利用各種渠道為學生的科技創新活動提供方便，這是實踐教學環節的延伸，是實現創新能力培養的重要而有效的途徑之一。對培養學生創新意識和創新能力做出成績的教師予以表彰和獎勵，對具有創新思維和創新行動的學生給予支援和肯定，讓創新之風充盈校園。
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