二年級下冊綜合實踐

動手做做看

我愛發明創造

一、主題的由來

人教版小學二年級語文下冊第四單元主題是「勤於思考，勇於創造」。本單元的四篇課文就是圍繞這一主題思想安排的。從這個單元，我們明白了科學家的話也不一定都是對的，要自己動手試試看；知道了郵票齒孔的由來，充氣雨衣的發明過程；我們還了解了一些看不見摸不著的東西可以用另一種方式表達。

這些都離不開人們的思考和實踐。但是，課本只是停留在理論層面，只有讓學生親自去嘗試才能有真正的收穫。因此，我將課堂延伸到生活中，讓學生真正的動手去做，去實踐。

充分展示自己的聰明才智，通過本次活動感受自我的價值。

2、綜合實踐活動三維目標

（一）知識與技能目標：

1.知道很多事情需要自己動手做才能得到真正的答案。

2.培養學生的動手能力，讓學生觀察生活自己去發明、創造。

（二）過程與方法目標：

通過小組合作，鍛鍊學生的合作能力，明白團結就是力量。

（3）情感態度價值觀目標：

激發孩子善於觀察、勤於思考、勇於動手的興趣。面對問題能夠靠自己的智慧型和雙手解決。

3、課前準備：

（一）以個人興趣為依據分小組

（二）準備製作用的材料

四、活動過程

第一階段確立活動主題，組建活動小組，選出組長，制定活動計畫。

結合第四單元的課文教學，激發學生的興趣，確定本次活動主題——動手做做看。用你喜歡的方式可以是畫畫、製作、實驗等等方式去展現你的聰明才智。

學生根據自己的愛好組成製作小組：有「郵票發明組」、「手工製作組」、「繪畫組」、「實驗組」……分好小組後，由組長給個同學分工：有的負責準備材料、有的負責構思還有的負責製作過程。

第二階段構思、收集材料，動手去做。

各小組利用一周的時間按照小組分工去構思想象並收集所需材料，開始著手做。過程中有問題或是疑問教師及時給予指導。

第三階段成果展示，交流經驗。

各小組展示自己的作品，並說說自己的收穫和遇到的困難。

1.郵票發明組：這組成員最多，當然成果也是最大的，他們發明的郵票千奇百怪，有動物、房屋、花鳥、人物、還有各種抽象的圖案。

2.手工製作組：孩子們用舊的紙杯做成筆筒、用餐盒做成小船、用雞蛋殼做成小娃娃、還有花盆、風箏等等。

3.實驗小組：親自嘗試了13課中朗志萬給小朋友提出的問題，再一次驗證了伊琳娜的正確與勇敢。

4.繪畫組：根據《畫風》一課的啟示畫出了香味、聲音。這些畫生動逼真。

5、活動反思

通過本次活動達到了預期的目的，孩子們認識到了實踐出真知的道理。並且學會了分工合作。遇到困難能夠自己動腦筋去解決。

就如「發明郵票組」的安泰同學，他發現用大頭針給郵票扎孔太費勁，於是想到用香燒孔，雖然燒的孔有些大，但畢竟省了不少力氣。可見孩子們不僅能夠動手做，還能夠自己動腦筋解決問題。這是本次活動的最大收穫。

可是人們都說教育是一門殘缺的藝術。這次綜合實踐活動中也有一些需要改進的地方，例如有些孩子表現慾很強，在做的過程中大包大攬，這正好讓那些不愛動腦筋的孩子偷了懶，所以，在今後的活動中教師要根據孩子的特點明確分工，讓每個孩子都能展示自己。

一年級語文綜合實踐活動案例

活動主題：動手做做看——我愛發明創造

活動時間：第九周 —— 第十周

活動班級：二年級（1）、（2）班

指導教師：劉靜