古城臺小學五年級學生
外出參加社會實踐活動預案
為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生年齡特點和認知規律，古城臺小學將開展學生社會實踐和道德體驗活動。
指導思想：
將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
活動意義：
1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3)主動服務社群，形成服務意識，強化社會責任。
為預防學生社會實踐活動中各類突發事件，在第一時間內及時、迅速、高效、有序地得到處理和消除隱患工作，保障全體師生生命安全和身心健康，確保本次外出實踐活動順利進行，結合市教育局對本次社會實踐活動的相關要求，特制定本預案。
一、本次社會實踐活動時間、地點、參加年級
（一）本次社會實踐活動時間：
2023年11月19日---11月21日
（二）本次社會實踐活動地點：
西寧市中小學生社會實踐基地
（三）本次社會實踐活動參加年級：
五年級組全體學生。
二、本次社會實踐活動指揮機構及職責
（一）本次社會實踐活動領導小組
總負責人：王淑珍
帶隊領導：高琳
帶隊教師：于曉冬、朱金輝、謝丁桂、郝以換、祝秀年、周徵、週險平、陳紅珍、曹婧、杜玉霞、吳晶、張耀飛、馬海軍、
（二）社會實踐活動帶隊教師職責
帶隊教師對學生社會實踐活動的治安、安全、消防、交通等安全穩定工作實施統一領導、協調，負責向上級組織部門匯報溝通情況，協調工作。
（三）帶隊教師具體職責
總指揮：高琳
協調傳達：于曉冬、謝丁桂
宣傳：朱金輝、謝丁桂
整隊、早操：張耀飛
（1）日常班級管理及往返坐車維持秩序負責教師
五一班：謝丁桂、杜玉霞
五二班：郝以換、吳晶
五三班：祝秀年、周徵、
五四班：陳紅珍、週險平、
五五班：曹婧、馬海軍
（3）宿舍管理教師
男生宿舍總負責人：于曉冬
女生宿舍總負責人：謝丁桂
每晚9:30在男生2007室女生2001室接受各寢室長報告人數，
並在熄燈前檢查各寢室情況。
三、突發安全事件處理原則：
（1）保持鎮靜、沉著應對。就地搶救原則。
（2）報警、求援原則。
（3）維持秩序、迅速疏散原則。
四、具體處理措施：
（1）活動前一天各班對學生進行一次全面的安全教育.
（2）出發時的上車前後、活動過程中上車落座後、活動結束上車和到達下車地點後，都必須清點學生人數，保證準確無誤。
（3） 行車時，帶隊老師密切關注學生：頭手不得伸出窗外；隨時為身體不適者和暈車者提供保護。
（4） 到點停車，下車的程式是：帶隊老師先下，確保交通安全後，再讓學生有序下車。
（5）如出現交通事故或意外情況，如發生事故，記住肇事車的車型、車牌、顏色，責任人拔打110報警**，並及時向學校報告出事地點及詳細情況，同時組織安全人員實施自救。
（6）學生必須按所編班級開展活動，嚴格遵守基地實踐指導教師的指令及教學安排，不准單獨行動。帶隊老師應當始終與學生為伍。
（7） 教育學生遵守交通規則，不到危險場所玩耍，不擅自離隊，不做有危險的戲戲動作。
（8）遇學生受傷的情形。既要冷靜又要反應迅速，要視其輕重而採取相應的措施，或與隨行領導聯絡，或拔打120，或送附近醫院。
（9）活動前，要教給學生一些避險或受傷後自救的方法。
（10）帶隊老師要隨時關注、提醒要求學生保持良好的紀律，同時，還要注意觀察了解本班學生的狀況，切忌麻痺大意。
（11）在活動時，帶隊老師必須緊隨學生前後，如遇緊急情況，老師必須採取有效措施，將自己所負責管理的學生迅速帶離險境（老師最後乙個離開）。
（12）如有人員受傷，應盡快由隨車負責人送往離出事點最近的醫院進行搶救。
（13）如遇車廂內發生意外，帶隊老師必須立即負起或指揮、或施救、或報告領導，不得延誤時機，更不能坐視不管或丟下學生不管。
（14）出現摔傷、扭傷、撞傷或疾病，班主任應立即報告，進行**，如傷情較重應馬上由教師送往就近醫院搶救**，並及時上報病由、病情。
（15）如遇火災事故，迅速組織所有學生撤離火場，撥打「119」，在消防車到來之前，要組織人員逃生，不得擅自組織學生滅火。
五、本預案適應此次活動。
古城臺小學
2023年11月19日
課外實踐應急預案
大朗洋洋學校外實踐活動應急預案 為貫徹落實上級關於加強學生安全工作的指導精神，預防學生集體外出活動事故的發生，保障活動有序 順利 安全進行，發現問題，能夠以最快的時間和步驟進行實施救治，特制定洋洋學校校外實踐活動應急預案，具體如下 一 指導思想 以 學校安全工作條例 為指標，認真落實各項安全措施，教...
課外活動安全預案
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課外實踐活動教學計畫
2015 2016學年度第一學期 一 指導思想 通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往 協作能力，逐步的觀察分析，採訪 調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究 探索 實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實...