一、教材分析
(1)與前後教材知識體系的聯絡
(2)本課的知識體系
(3)地位和作用
(4)教材處理
二、確定教學目標
(1)目標確定的依據（大綱、教材）
(2)重點、難點及依據、原因（目標、學生）三、教學思想：圍繞目標，注重知識遷移，引導閱讀，讀中感悟，**研討，致力於語文素養的整體提高。
四、教學方法和手段
(1)學法指導（三有利）
①有利於激發學生學習興趣積極思維
②有利於充分發揮學生學習主動性，培養學生學習方法，以利於學生終身可持發展
③有利於挖掘學生潛能培養學生的創新精神和實踐能力(2)教法（依據原則）
①堅持啟發式
②變教知識為教方法
③手段（為目標為重點難點服務，現代化手段）五、教學過程（兩體現：a以學生為主體，教師為輔；b體現教法，學法）具體過程
(1)複習引入
(2)檢查預習
(3)出示目標
(4)思維練習題（自學題）
(5)師生討論（講析重點難點）
(6)鞏固練習（檢查目標達成情況）
六、幾點說明
(1)投影片內容
(2)板書設計
(3)時間分配
(4)課堂教學特點
資料結構說課
4 情感目標 培養學生熱愛科學 勇於探索 勇於創新 團結合作的精神。一門科學，要有探索未知領域勇氣 要有大膽創新的精神，只有這樣才能進步。軟體專案的開發是集體智慧型的結晶，它牽涉到多人，多部門甚至於跨行業，所以需要集體的每個成員要有團結協作的精神，共同完成既定的任務。三 教學內容 四 教學分析 1 ...
裙裝款式結構變化 說課
尊敬的各位評委 老師們 大家好！我是來自九江科技中專的服裝設計老師，我叫嚴巧。今天我說課的課題是 裙裝款式結構變化 所選的教材為高等教育出版社出版的中等職業教育國家規劃教材。根據新課標的理念，對於本節課，我將以教什麼，怎樣教，為什麼這樣教為思路，從教材分析，教學目標分析，教學方法分析，教學過程分析，...
《結構素描的分析與綜合》說課方案
一 說教學思想長期以來我們在設計類學科的素描教學中，沿用了造型學科的教學內容與方式，但教學中我們較難解決兩者在觀念 目的和方法上的銜接與，即以具象繪畫能力為目的的繪畫基礎教學與以抽象形態和造物構想訓練為目的的教學之間的銜接與裂帶。如何使素描成為為設計造物本質訓練，而非僅是作為繪製表現圖為目的的造型基...