感受電子幻燈片

《感受電子幻燈片》教學設計

鳳凰鎮北金小學

李霞《感受電子幻燈片》教學設計

設計人：鳳凰鎮北金小學李霞

一、教材分析

《感受電子幻燈片》一課是泰山出版社小學資訊科技第三冊（上）第二單元有聲有色話家鄉的第1課，本課是在學生學習了word的基礎進行教學的，是學生第一次接觸powerpoint軟體。本課的教學內容包括展示「走進山東」的演示文稿例項、製作演示文稿的步驟、動手設計自己的演示文稿及評價四個環節。

二、教學目標

1、使學生初步認識多**演示文稿，認識幻燈片製作工具powerpoint，能夠熟練、正確的啟動powerpoint。

2、感知用計算機製作的多**作品，掌握powerpoint的常用工具的使用，掌握演示文稿的設計方法和步驟，並能自己規劃設計演示文稿。

三、教學重難點

重點：能夠掌握演示文稿的開啟、儲存、**，並能嘗試設計一頁簡單的幻燈片。

難點：規劃設計演示文稿。

四、教學策略：

本課採用知識遷移法任務驅動法小組合作

五、教學過程設計

（一）、創設情景，匯入新課。

師：同學們，身為山東人，你對山東了解有哪些？指名學生說一說對山東的了解。下面我們通過宣傳片來了解一下我們的家鄉。

展示用powerpoint製作的山東省簡單的宣傳片。

師：這個宣傳片更好的幫助我們了解了自己的家長，那麼你知道這個宣傳片是用哪個軟體製作完成的嗎？（學生可能會說出是用powerpoint，或者學生不知道，教師要說明。）

師：powerpoint是怎樣製作出精美的宣傳片的呢？你想知道嗎？（想）

（二）、小組合作自主**

教師說明：powerpoint和word一樣，都是office大家庭中的成員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、**影像等多種**資訊，設計各種演示文稿。

既然，powerpoint和word同屬於office大家庭中的成員，那麼它們在操作一定也有類似的地方。你能不能自己動手嘗試一下powerpoint的功能呢？

1、小組合作自學課本16、17頁，結合學過的word軟體的操作方法，自己嘗試用多種方法啟動powerpoint。

教師根據學生自學習情況，指名演示powerpoint的啟動方法。

學生再練習用多種方法啟動powerpoint。

2、師邊演示邊說明：powerpoint提供了許多由專業**設計師製作的模板，模板上已經設計好了精美的背景圖案、文字格式等，只要新增文字、修改資訊，就可以製作出符合要求的幻燈片。下面請各小組合作自學課本18、19頁，並嘗試製作簡單的幻燈片。

學生嘗試製作幻燈片後，教師找出製作比較精美的小組展示本組的作品。教師根據學生製作的幻燈片中存在的問題對學生較難掌握的部分進行演示。

3、師：製作完成之後，我們怎麼對作品進行儲存呢？怎樣退出powerpoint呢？

學生根據前面學過的word儲存和退出的方法，嘗試儲存和退出。

教師指名學生進行演示。

（三）、作品評比

各組展示自己的作品，評選出本節課製作最優美的作品。

（四）、課外作業

小組合作規劃設計乙份演示文稿，展示我的家鄉。要求如下：

（1）明確演示文稿的主題。

（2）蒐集能表現主題的相關素材。

（3）確定演示文稿的大致流程。

（4）確定幻燈片的張數及每張幻燈片將展示的不同方面和內容。