課改小結
政治組周逸鷗
經過這一段時間的課改實踐，我認為政治課採用研究性課堂教學模式一般具有以下五個基本特徵：[**:學科網]
（一） 開放性[**
課改後的政治課必須改變「台上教師，台下學生」的課堂形式，讓學生在學習中不受書本束縛，經常將家庭、學校、社會以及各學科的知識相互滲透。
（二） 能動性
課改後的政治課課堂教學模式提倡「以學生發展為本」的思想，並以尊重信任發揮學生能動性為前提，使學生的學習從被動吸收發展到主動**，並進行發散性創新思維。
（三） 平等性
民主平等是創新教學的重要特徵，也是實施創新教學模式是前提條件之一。在研究性課堂教學模式中，教師不應是課堂的主宰，而應是課堂討論的平等參與者，啟發學生質疑的積極倡導者。
（四） 互動性
教學本身就是師生之間相互交流實現雙向互動，達到共識、共享、共進。教學的互動性包括師生之間、生生之間動態的活動和交流，導致雙方觀念和行為的適應和調整相互溝通和促進。
（五） 超前性
傳統的教學模式是先教後學，而研究性學習是邊教邊學，學在教前。這種超前學習變「學跟教走」為「教為學服務」。
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二 一 年福州市初中畢業會考 高階中等學校招生考試 數學試卷 全卷共4頁，三大題，共22小題 滿分150分 考試時間120分鐘 友情提示 所有答案都必須填塗在答題卡上，答在本試卷上無效.畢業學校姓名考生號 一 選擇題 共10小題，每題4分，滿分40分 每小題只有乙個正確的選項，請在答題卡的相應位置填...