2023年福州市初中畢業會考、高階中等學校招生考試
化學試卷
可能用到的相對原子質量：h—1 c—12 n—14 o—16 na—23 ca—40
一、選擇題（共36分）
1．下列有關「化學與生活」的認識不科學的是（ ）
a．天然氣是應用廣泛的燃料
b．吃水果和蔬菜可以補充維生素
c．可以食用甲醛溶液浸泡的海產品
d．可降解塑料的問世減少了白色汙染
2．二氧化鈦（tio2）可作水分解的光催化劑，其中氧元素為—2價，則鈦元素的化合價為（ ）
a．+1 b．+2c．+3 d．+4
3．根據圖1的資訊判斷，下列關於鋁的說法錯誤的是（ ）
a．屬於金屬元素
b．原子的核電荷數是13
c．相對原子質量是26.982g
d．在化學反應中，原子易失去電子形成al3+
4．下列化學式表示的物質是某化學肥料的主要成分，其中屬於複合肥料的是（ ）
—氧離子b．3h—3個氫元素
c．fe3 o4 —四氧化三鐵 d．2n2—2個氮氣分子
5.實驗結束後，圖2中儀器的處理方式正確的是（ ）
6．市場上有「加碘食鹽」、「高鈣牛奶」、「含氟牙膏」等商品，這裡的「碘、鈣、氟」指的是（ ）
a. 單質 b. 元素 c. 分子 d. 原子
7．下列關於水的說法正確的是（ ）
a.所有物質都易溶於水b. 可將工業廢水任意排入內河
c. 生活中常用肥皂水檢驗軟水和硬水 d. 水電解過程與電源正極連線的一端產生氫氣
8．幾種常見物質的ph範圍如表1，其中酸性最強的是（ ）
a．酸奶 b．雞蛋清 c．牙膏 d．肥皂水
9．圖3是某物質的分子模型，下列關於該物質說法正確的是（ ）
a．屬於有機物
b．化學式為nh3
c．氮元素和氫元素的質量比為3：1
d．氫元素的質量分數=
10.下列應用與中和反應原理無關的是（ ）
a．用濃硫酸乾燥濕潤的氧氣b．用熟石灰改良酸性土壤
c．服用含氫氧化鋁的藥物**胃酸過多 d．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸
11. 下列鑑別物質所用的方法或試劑，錯誤的是（ ）
a．氧氣和氮氣——觀察顏色b．鐵粉和碳粉——用稀硫酸
c．羊毛和化學纖維——點燃聞氣味 d．氫氧化鈉溶液和水——用酚酞溶液
12. 實驗室用硝酸鉀固體配製100.0g溶質質量分數為3.0%的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是（ ）
a．用50ml量筒量水
b．將固體放於托盤天平的右盤稱取
c．將固體直接投入量筒中溶解
d．將配製好的溶液裝入貼有標籤（如圖4）的試劑瓶中，塞好瓶塞
二、非選擇題（共64分）
13．（14分）多角度認識物質的變化，有助於我們更好地理解化學知識。
（1）從微觀角度（圖5為某化學反應的微觀示意圖，據圖回答下列問題）
①微觀上看，該化學變化中發生根本改變的微粒是填 「原子」或「分子」），變化過程中，同種原子的個數填「有」或「沒有」）增減。。
②參加反應的a2與b2兩種物質的分子個數比為
（2）從反應型別角度（一種物質可通過不同的反應型別生成，以二氧化碳為例）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是填一種物質化學式）。
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發生置換反應，生成二氧化碳和填化學式）。
（3）從能量變化角度（借用途6裝置分別進行下列實驗，認識物質變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是寫出生石灰與水反應的化學方程式
②將一定量的下列某物質溶於燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是填標號）。
a.氯化鈉 b. 硝酸銨 c. 濃硫酸 d. 氫氧化鈉
14、（10分）「比較歸納法」是學習化學的一種重要方法。（ 「—」表示相連的兩種物質能發生反應，「→」表示某種物質可通過一步反應轉化為另一種物質。）
（1）請以表2中序號ⅰ為示例，填寫序號ⅱ、ⅲ中的空格：
表2（2）室溫下，氯化鎂與下列物質的變化關係，正確的是填標號）。
b. kno3→mgcl2 c. mgcl2—hcl d. mg（oh）2→mgcl2
15、（10分）分析處理圖表中的資訊是學習化學的一種重要方法。
（1）表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據此表回答：
表3①40℃時，氯化鈉的溶解度為g。
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的公升高而填「增大」或「減少」）。在20℃時，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分攪拌後得到的是填「飽和溶液」或「不飽和溶液」），將上述溶液公升溫到30℃，該溶液的溶質質量分數為計算結果精確到0.1%）。
③10℃時，分別配製表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數較小的物質是
（2）將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應的化學方程式
圖7是實驗過程生成氣體或剩餘固體的質量隨反應時間的變化關係，其中表示正確的是填標號）。
16、（16分）實驗室利用圖8實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲乙
（2）實驗室用高錳酸鉀製取氧氣，發生裝置可選擇圖8中的 （填標號），寫出該反應的化學方程式用充滿水的裝置c收集氧氣，則氧氣需從 （填
「a」 或「b」）端通入。
（3）實驗室製取二氧化碳的化學方程式用裝置c收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在 （填「a」 或「b」）端，檢驗二氧化碳的試劑是
（4）用上述製取二氧化碳實驗後的固液殘留物進行過濾、蒸發的操作訓練。
①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖8中 （填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是
②取上述少量濾液進行蒸發，蒸發過程玻璃棒不斷攪拌的目的是析出的固體中一定含有的物質是
17、（10分）空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】圖9是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式
（2）實驗原理：由於紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內減少，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規範，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低於7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
ⅰ. 根據鐵在空氣中生鏽的原理設計圖10實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生鏽。
ⅱ.測定實驗資料如表4
表4【交流表達】
⑴鐵生鏽過程發生複雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵[fe（oh）2]，寫出該反應的化學方程式
⑵根據表4資料計算，改進實驗後測得的空氣中氧氣的體積分數是計算結果精確到0.1%）。
⑶從實驗原理角度分析，改進後的實驗結果比前者準確度更高的原因是：
18.（4分）某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據圖11所示資訊計算該樣品中碳酸鈉的質量分數。（計算結果精確到0.
1%）（反應的化學方程式：cacl2+na2co3= caco3↓+2nacl）
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