梳理問題，從認識真菌結構方面的問題入手，引導學生進行觀察實驗。小組合作，結合「觀察指導」動手實驗，認真觀察，思考。培養學生觀察、發現、表達、合作能力。體現自主合作的精神。
適時引導，創設教學情景讓學生在觀察的基礎上思考有關真菌的營養方式的問題。觀察發霉食品裡的營養菌絲和蘑菇培養基中的營養菌絲，想到真菌的營養方式是異養。在觀察的基礎上，發現問題，引發思考，由學生之間的思維碰撞來解決問題。
步步深入，結合學生提出的問題，引導學生解決真菌繁殖方式的問題。觀察思考，想到真菌是靠孢子來繁殖自己的，說出孢子適於繁殖的種種好處。通過多**展示，觀察孢子的釋放過程，確認蘑菇的繁殖過程。
暢想思維空間。激發學生深入思考，培養學生的思維能力並將知識回歸生活。
生活帖士，結合學生提出有關真菌聯絡生活的問題，解決生活中的實際問題。激發學生細心觀察及積極探索的精神。
從學生的需要出發，解決學生的實際問題
總結知識，歸納真菌的主要特徵。做螢幕上的選擇題
對知識回顧和整理
以真菌給我國經濟帶來巨大效益為由，鼓勵學生學以至用，為社會多做貢獻。讓學生感到學以致用，學有所長，激發學生熱愛學習的熱情。
【教學反思】
新課程倡導我們「面向全體學生，提高生物學素養，倡導**性學習」，本著這一理念，我打造開放的課堂教學模式，以「問題廣角」的形式將課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。為了激發學生的學習興趣，我創設了多種教學情景，讓學生通過動手、觀察、思考自己發現問題解決問題，讓學生在課堂中感受和理解知識的產生和發展過程。本節課注重**性學習，將**精神貫穿課的始終。
本節課我認為我的亮點之一在於新課的引入方式，用新鮮水果和長霉的水果形成鮮明對比，引起學生興趣，從而激發了學生**熱情。調動了學生積極性。亮點之二在於充分聯絡生活實際，讓學生體驗到了所學知識的價值，感受到了成就感，從而更加熱愛學習。
不足之處，對學生認知程度估計過高，課堂預設內容沒有充分展開，下課時間提前了一點點。如能在問題預設方面再做些改進，課堂效果會更好。
2023年遼寧教師招聘考試《極地地區》說課稿
二 說教法學法 教無定法，以學定法，科學合理的方法能起到事半功倍的效果。1 在教法上，我主要採用學生參與程度高的引導式教學法 討論式教學法和創設情境教學法。在學生閱讀 討論的基礎上利用 多 進行直觀演示，可激發學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2 在學法上，我主張把學習的主動權還給學生，...
2023年遼寧教師招聘考試小學美術說課稿《獅子大王》
四 為了更好的落實本課的教學目標，我設計如下四個教學流程。一 創設情景，激情匯入。新課程標準指出 興趣是學習美術的動力之一。課的一開始，我用猜謎語和聽獅子 吼 的聲音引出課題。通過聽 憶 看 說等多種感官參與活動，喚起學生對獅子已有的記憶和認知，使學生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學生的注意力，激發學...
2023年遼寧教師招聘面試指導 生物說課之啟發式教法
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