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1.談談你自己的個性特徵,是否外向、內向,是否有幽默感?
我想,每個人的性格都是雙向的,有外向的一面,也有內向的一面,要看所處的環境、所面對的人。我本人是比較文靜的,尤其在師長面前,比較內向。而在同學和朋友面前,則很開朗活潑。
我自認為,還算是是乙個比較幽默的人。如果當了老師,我希望自己幽默中不失嚴肅,嚴肅中有幽默。與學生做朋友,但也會保持一定的距離,師是師、友是友。
2.如何對待差生?如何發現「差生」身上的閃光點?
應該公正、平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而對他們產生一種激勵作用。對差生,要多幾分尊重,多幾分理解。必須大力進行感情投資。
學生對老師有感情,才會聽取老師的教誨。否則,老師的苦口婆心的教育只是徒勞。挖掘「閃光點」,幫助後進生在學生心目中占有一席之地,為他們不斷創造成功的機遇。
想獲得成功是人們普遍的心理、願望,幫助他們樹立信心,促進自身的轉化,在各項活動中,特別注意鼓勵差生積極參與,發揮他們各自的愛好和專長,為他們創造成功的條件的機遇。
3.教學是一門技術還是一門藝術?你傾向那一種看法?若兩者都不同意,請談談你的看法。
我認為教學既是一門技術,也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業,教學需要有很深的專業知識功底,因此,教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排,需要智慧型,整節課就是一場在教師指導下,學生進行的演出,所以說,教學是一門藝術。
4.你認為乙個優秀的教師應該具備哪些素質?
要有愛崗敬業,甘為人梯,甘當蠟燭的精神,要愛護學生,熱愛科學;專業水平高,要有淵博的知識和過硬的教學能力;科研和創新能力很重要,只有刻苦鑽研,不斷創新,才能夠全面實施素質教育;我個人認為,最重要的是教師的人格魅力,思想品德高尚,有修養,有道德。
5.你的座右銘是什麼?
我的座右銘是:只要有足夠的動力和熱忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽為神奇。
6.如果有學生在課堂上故意刁難,你該如何應對?
現在的青少年很叛逆,不會輕易佩服和聽從教師,尤其是對於剛走上講台的青年教師,他們會進行嚴格的考察,比如問一些很難的題,故意刁難老師,這就對年輕教師提出了挑戰。要想應對這樣的挑戰,就要求年輕教師有過硬的專業知識,對於知識上的問題,不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題,尤其是如今這樣乙個資訊**的時代,面對形形色色的學生,課堂上會出現很多的突發狀況,這就要求我們做一名聰明的教師,冷靜思考,巧妙處理。
面對故意刁難自己的學生,首先不可以正面回擊,不可以著急,先冷處理一段時間,然後可以找其談話,甚至可以告訴他:「老師需要你的支援和幫助,就像你也需要別人的支援一樣。」用真誠打動他,並在今後的日子裡,逐漸樹立威信。
7.你找工作考慮的重要因素是什麼?
首先是自己的能力和性格最適合做什麼樣的工作,什麼樣的工作可以發揮自己的特長,在此基礎上找自己真心喜歡的,相對比較穩定的,然後是工資待遇和工作量的大小。
8.同樣是小學三年級的學生,在作文中都表達了一種同樣的願望:希望自己將來能做馬戲團的小丑。
一位老師的評語是:「胸無大志,真沒出息!」一位老師的評語是:
「願你把歡笑帶給全世界!」請你對兩位老師的評語分別做出評價。
顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心,同時也給學生灌輸了這樣的思想:「工作有尊貴和卑微之分。
」給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。社會中有並且需要各種各樣的職業,只要是合法的,對人類的發展有益的,我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人成為國家領導、世界富豪,我們應該尊重他們,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,使他們有差異的個性發展,實現自我價值。
9.如何上好第一節課?
(1)做好課前準備,備課時做到「備教材、備學生、備教案」,還有上課的教態的要求;(2)注意教師個人形象,為人師表,著裝、髮型等要得體、大方;(3)靈活應用各種方式引入第一節課的內容,以吸引學生的注意力,調動學生學習本課程的積極性;(4)注意師生互動,聲音巨集亮,講課要有激情,關心學生;(5)利用各種方式加深自己的專業知識底蘊,創新教學方式;(6)對於課堂可能會出現的情況提出意見和建議。
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