綜合實踐課題《紙花、摺紙——百合花》教學計畫
綜合實踐活動課程是一門國家課程計畫規定的必修課程，課程開設的目的在於為學生提供乙個整合各學科知識能力和再創造的輸出與應用的平台，通過學習內容的自主選擇，綜合性活動的實踐體驗，培養其綜合素質和創新能力。客觀審視現狀，在小學階段，存在著沒有教材、缺乏經驗、對課程理念一知半解的實際情況，因而我區很少有學校有序開發和實施綜合實踐課。為了充分發揮綜合實踐課程的豐富內涵和巨大價值，切實有效地實施「低投入、高產出」的課程之路，根據學校特點和校本資源，七道河中心小學六年級確立了「**摺紙藝術」的主題，打算每週開設兩節綜合實踐課，力求在本班學生畢業之前完成這個課程，讓學生感受有益於綜合能力提高的全新課程。
新學期伊始，五年級全體同學開始了全新的綜合實踐課，這個課程的開設和實施就像一股春風，吹暖了全體學生的心。在開題課的學習中，學生興致盎然，氣氛活躍，反應良好，為這個課程的順利實施走出了成功的第一步。相信五年級的學生在完成此次課程計畫後，各方面的綜合能力會有一定程度的提高，相信我校的綜合實踐課程的發展將迎來新的春天。
一、《紙花、摺紙》研究內容
（一）紙花、摺紙的了解
紙藝是我們這一學期綜合實踐課的研究內容，我們重點圍繞「紙藝」展開對紙花、摺紙、紙浮雕的創作與研究。
（二）學做紙花、摺紙。
二、《紙花、摺紙》研究目標定位
在這個課題開發、實施中，本著「塑造完美，自主創新」為目標，以人的發展為核心，以「陶冶學生情操，培養創新能力，激發創造潛能，」為宗旨，通過學生對「紙花、摺紙」的感知、製作、與創新，激發他們美的情感、美的想象，從而養成一種美的情操、美的道德、美的品質。進一步培養保護環境的主人翁意識，積極樂觀的生活態度，健康向上的審美情趣。在活動中能夠主動參與，自主創新，勤於動手，重視彼此交流，以合作**的方式學習。
能充分利用校內、外課程資源，拓展學習空間， 讓花兒在課堂綻放，讓創新使智慧型閃光。
積極組織和引導學生討論研究、親手製作，紮實有效地開展好這門課程，在課內外興起美與創新的學習熱潮，營造良好文化氛圍，真正讓學生在紙花製作、摺紙的過程中受益、進步、成長、成材，讓花兒創新學生的人生。同時，通過該課題的實施，促進花香校園的營造，從而打造人人學習、人人創新的文化氛圍學校。
1、初步感受紙花摺紙作品形態逼真的特點，體驗製作的樂趣。
2、初步了解製作所常用的工具、材料，認識並會使用學會用不同的簡單的勞動工具如剪刀、鉗子等並製作紙花的各個部件。
3、在教師的指導下，完成幾種常見花的製作及造型。如、玫瑰花、百合花、康乃馨等
4、觀察生活中的花草，並結合觀察進行創作。
5、、利用自己製作的紙花為父母、老師及同學送上節日的祝福，傳遞自己的情感
6、運用色彩對比與和諧、造型對稱與均衡等組合原理，並觀察生活中的花花草草，了解一些簡單的創意，表達自己對作品的感受與理解。
摺紙教學計畫
摺紙是我國一種傳統的手工藝術 民間由來已久，摺紙又稱為 工藝摺紙 是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動，摺紙發源於中國，日本發展。教學目的 讓學生了解並繼承中國傳統文化的同時，也體會到藝術的樂趣，豐富學生學習氛圍的同時，增進學生自主動手能力和創造能力 教學重點和難點 摺紙的製作 教學手段和方法 採...
摺紙教學計畫
2014 2015學年校本課程摺紙學科教學計畫 一 教學措施 根據學年勞動摺紙課的要求 內容和班級學生實際，我們決定採取以下教學措施 1 認真蒐集整理教育案例，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作 小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上課的興趣。2 關心不同層次的...
摺紙校本教學計畫
2014 2015學年度 一 三年級校本摺紙教學工作計畫 三年級王曉茜 紙藝在我國源遠流長，歷史悠久。摺紙活動是指利用普通的紙張，經過折 剪 畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。摺紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是學生感興趣和愛好的事情。它既能鍛鍊學生的手部肌肉，又能促進大腦的發...