生物課程資源開發與利用中需特別關注的幾種方式
課程資源是課程改革的基礎和保障。可以說，沒有課程資源的廣泛支援，再美好的課程改革設想也很難變成中小學的實際教育成果。因此，教師必須對新課程的教學資源及其開發與利用有乙個較為全面的認識，以利於課程改革的順利進行。
《中學生物學課程標準》明確指出，教師應積極開發和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物學教學的傳統做法。教師在對資源的開發和利用過程中，應積極開發並合理利用校內外各種課程資源。在學校應充分發揮圖書室、實驗室、專用教室及各類教學設施和實踐基地的作用；廣泛利用校外的圖書館、博物院、展覽館、科技館、工廠、農村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源；積極利用並開發各種資訊化課程資源，以利於生物學教學改革的順利實施。
一、生物學課程資源的內涵
課程資源可以分為廣義和狹義兩種。廣義的課程資源是指有利於實現課程目標的各種因素；狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素**。依據《生物學課程標準》的有關論述，可以認為，生物學課程資源既包含了生物學的教材、教具、儀器裝置等有形的物質資源，也包含學生已有的生物學及其分支學科的知識和經驗、家長的支援態度和相關能力等無形的資源。
主要包括：學校固有的教學裝置、圖書室、多**、當地自然資源、學生的生活經驗和網上資源等。
二、在這些與生物教學有關的資源中，我認為可以重點研究的是以下幾種；
1、學生的生活經驗是無形的課程資源。如，有的學生參觀過動物園、植物園；有的學生領略過自然保護區、國家森林公園的風光；有的學生有過飼養家畜或種植花卉的經歷等，這些都是無形的課程資源。
2、資訊化課程資源在生物學課程資源中佔據著越來越重要的地位，包括使用各種生物學教學軟體、網路上的生物學教育資源等。
3、 最大限度地開發利用生物實驗室、生物實驗園等課程資源。
實驗、實踐是生物學課程改革的重要環節，也是落實生物學課程目標，全面提高學生生物學科學素養的重要途徑，更是當前生物學課程改革的重要條件和重要的課程資源。
4、 合理開發利用當地的自然環境資源
《生物課程標準》中明確提出，「要廣泛利用學校周圍的自然環境資源，自然環境資源是生物課程資源的重要組成部分，廣闊的自然界更是生物學教學的天然實驗室，依靠自然界可以開展許多科學**活動。」依據本地區特有的自然環境資源優勢，充分挖掘自然環境資源的潛力，可以很好地推動乙個地區生物學教學改革的順利進行。如：
東平湖豐富的水利資源和漁業資源，臘山國家森林公園等，如能夠加以合理利用，再結合當地的經濟發展去開發生物學自然環境資源，可以提高學生學習的目的性，提高學生應用科學解決實際問題的能力，真正提高了學生的生物學科學素養。
5、利用好網路課程資源
隨著網際網路的迅速發展，各種教學資源在網上日益豐富起來。網路資源具有資訊量大，超文字鏈結等特點，有利於學生自主學習，可以更好地滿足不同興趣和特長的學生的需求。如何有效快捷地獲取網路課程資源為生物學教學服務，已成為當前生物學教學改革的乙個熱點。
具體到網路課程資源的利用，應當讓學生通過各種渠道，如學校的資料庫、區域網、網際網路來獲取和交換網路課程資訊，讓學生以自主收集到的課程資源資訊為基礎，進行科學**，改變學生的學習方式，讓學生真正成為學習的主人。在這裡，網路應成為引導學生進入學習情境的工具，促進學生發現和提出相關的問題。在學生開始進行科學**時，網路就是他們獲取學習和**資料的平台，學生可以借助多**網路的強大搜尋功能，對感興趣的問題進行多方面多角度的研究；在研究的過程中還可以通過網路進行思想交流，觀察其它小組的研究，發表自己不同的看法，形成師生共同討論的平台；另外，通過計算機的強大運算功能，學生可以有效地處理研究所獲取的資訊，進行成果的發布；讓多**網路也成為反饋學習成果的工具。
6、多**課程資源的合理開發與利用
多**課程資源，一般指幻燈片、投影片、錄相帶、視聽光碟、多**課件等。多**課程資源與傳統的「印刷品「相比，具有超**性、互動性、智慧型化等優點。它的容量非常大，可以將不同**所記載和表達的資訊融為一體，滿足學習者視聽等各種感官的需求。
開發利用生物課程資源的心得體會
寧安市盧冬英 聽了專家的講座，我如 當頭一棒 我這個非科班出身的生物教師一直認為生物的課程資源就是那些模型呀 課件了，沒想到生物的課程資源有這麼多種型別。如 學校資源 社群資源 家庭資源 資源 學生自己已有的知識和生活經驗。知道了這些，我打算從以下幾方面合理利用課程資源 一 走出 誤區 重視課標 雖...
如何開發和利用初中生物課程資源
生物課和實際生活聯絡非常緊密，因此在教學中，應積極開發和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物教學的傳統做法。一 積極利用實驗資源 要高度重視學校生物學實驗室建設，積極營造良好的實驗 實踐環境，同時也應鼓勵學生充分利用身邊的器具和材料，設計富有創造性的實驗和實踐活動。經常使用顯微鏡 解剖鏡 解...
農村學校生物實踐活動課程資源開發利用的思考
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