教學用時一課時
設計模式教師：創設情景――激發愛好――組織活動――指定目標
學生：交流**――合作活動――鍛鍊能力――昇華習慣
教材分析
學生已學完了全部字母，一些簡單的單詞和日常用語，為學生提供「字母-單詞」的複習遊戲素材，鞏固已學到的知識從而引出新課. it』s raining是新標準英語第一模組第二單元的內容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中，「天氣」與我們密切相關，如何問答天氣便是本單元所要學習的交際用語，是教學大綱要求把握的重要語言功能專案之一。
學生分析
本節課授課的物件是小學二年級的學生，初學英語的孩子對語言運用意識不強，設計一些簡單的句子進行提問，激發學生對英語學習的愛好。同時學生的認知水平比較好，能讀出所學詞語，具有較強的可塑性。
設計理念
英語課程的教育理念中指出「要面向全體學生、關注學生的情感，營造寬鬆民主和諧的教學氛圍，倡導任務型的教學途徑。本節課就是根據這些理念進行設計的，以培養愛好為前提，讓學生把所學的知識運用到實踐當中，讓學生通過感知、體驗、實踐以及合作**來實現學習目標。
教學目標
(一)知識目標：1. 以遊戲的方式檢驗學生對26個字母的把握情況，要求能聽懂及正確識別。
2. 詞彙: hot, cold, raining, snowing, windy,
sunny以及如何問答天氣的交際用語
3. 爭做小小天氣預告員。
4. 學唱英文歌曲
(二)能力目標：本節課通過課堂活動，完成了聽、說、讀、寫、唱的技能練習，使學生通過感知、實踐、合作
完成任務，感受成功，提高語言實踐運用能力。
(三)德育目標：通過這節課讓學生懂得要愛護我們四周的環境，愛護樹木，從自我做起，保護地球漂亮的家園。
(四)情感目標：在學習中，我留意使用鼓勵性的語言，幫助學生克服緊張的心理，提高自信心。
教學重點詞彙: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語
教學難點對what』s the weather like?的答語，it』s raining. it』s snowing也可說成it』s rainy. it』s snowy.
教學流程
一.談話引入
1. 鋪墊，知識回憶
想一想，到現在你學會了哪些英語知識?說說看，比一比誰學到的多?
2. 激趣，字母遊戲：創設情境，發現問題
大家學會的可真不少!今天，我們就應用所學會的一些字母做乙個遊戲，你們喜歡嗎?
老師給每個同學發一張卡片，上面有一些字母，下面同學們仔細聽，把老師讀到的字母劃掉，看看你發現了什麼?每個小組第一桌的同學到前邊來做，看哪組分高。
師讀：c、d、i、j、k、m、n、q、s、u、v、x、y
now, tell me please. what do you find?
生：單詞flag, go, zoo, bag, pen.
師：ok! you are very clever.
完成最好的同學得一朵小紅花。
師：這裡有乙個單詞同學們沒有找到，那就是我們今天學習的weather.
( 遊戲能為小學生的英語學習帶來快樂，使枯燥、機械的句型操練變得生動，活潑，因此，在教學過程中，應恰當的把遊戲引入課堂，寓教於樂。)
二.利用多**學習新單詞
1. 練習生詞的讀音
課前讓學生查詢與天氣有關的單詞，學生通過搜尋資料提高搜尋資訊的能力，培養學生**能力，然後進行六個單詞的重點學習,在聽完磁帶後，找學生讀單詞，糾正他們的發音。
( 利用電教多**能使課堂更加生動，直觀，**並茂，使學生能夠在輕鬆愉快的氣氛中學習。)
2. 交際英語
運用what』 the weather like? 就**上的天氣進行提問。
( 英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學，做到學用統一。)
3. **與句子相連線，學生走到微機前進行連線。
三.爭做小小天氣預告員
就各地區的天氣進行預告。
( 愛好是最好的老師，而愛好來自好奇，來自體驗，提供實踐機會，讓他們參與表演，這既符合兒童好動、表現慾強的年齡特點，同時也會進一步加強對所學知識的把握。)
四.學唱歌曲
1. 運用肢體語言教學生詞snoring, bumps his head,確信學生理解歌曲的意思。
( 肢體語言，可使學生在語言和動作、表情間建立直接的聯絡，從而獲得形象的感知，能收到良好的效果。)
2. 建立超連線，運用新標準動畫光碟教唱歌曲，在演唱中配以相應的動作，然後小組間展開競賽，看哪個小組唱得最好，為唱得最好的學生發小紅花，並鼓勵他們把新學的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)
( 小學生性格天真活潑，特殊喜歡唱歌，在演唱中配以相應的動作會更引起他們的參與和投入，在英語歌曲中學新詞，既減輕了學生的心理負擔，又能在輕鬆愉快的氣氛中學到新知識。)
五.總結昇華
以沙塵暴為例對學生進行愛護四周環境的思想教育，讓我們的天空更藍。
六.課堂小結
在活動中複習鞏固了所學知識，把握了如何問答天氣，以及在愉快的氣氛中學會了一首英文歌曲，增強了學英語的自信。
七.課後作業
1. 觀察本週天氣情況，進行預告。
2. 假如你想了解天氣的更多知識，請同學們登陸 ,老師相信你一定會成為一名出色的天氣預告員。
八.課後反思
本節課在教學模式中採用任務型教學法，在授課過程中應用了遊戲法，分組合作法、啟發誘導法，演唱教學法。教學設計按照老師：創設情景――激發愛好――組織活動――指定目標學生：
交流**――合作活動――鍛鍊能力――昇華習慣，使全體同學在充分的活動中學到了新的知識，取得了較好的教學效果。
九. 板書設計
it is raining.
word list:
hot、cold、raining、snowing、windy、sunny
sentences：
what is the weather like?
it is raining. (snowing、rainy、snowy)
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