——孩子的眼淚常常令你抓狂嗎？
孩子哭鬧，是每位家長都會遇到的問題，也是最令家長們頭疼的問題。面對孩子歇斯底里的哭聲，家長們往往束手無策！孩子的眼淚常常令你抓狂嗎？那本堂課我們將一起學習如何應對孩子哭鬧。
下面我們一起看一下本堂課的主要內容！這堂課我們主要通過四個部分來和大家學習，孩子哭怎麼辦？
第一部分：我們主要分析孩子哭的原因，找出原因，才能對症下藥！
第二部分：我們主要學習哭鬧可能導致的問題！
第三部分：是案例分析
下面我們首先進入第一部分：孩子愛哭的6大原因。
原因1：孩子先天多愁善感
以天生氣質來說，就是「情緒本質」負向的孩子。情緒本質負向的孩子遭遇不如意時，通常會以負向的情緒：如哭鬧、發脾氣等來表達。
這是他的個性傾向，但家長不了解，就容易跟著孩子鬧脾氣，以致於親子之間經常鬧得不愉快，而無法心平氣和地教導。
那對於先天多愁善感的孩子的哭鬧，家長該如何應對呢？
這裡給大家建議兩條對策：1.心平氣和的教導2.耐心細心地教導
家長在教育孩子方面一定要有足夠的耐心！
原因2：哭是孩子獲取的手段
也就是要挾的哭，把哭當成一種達到目的的手段！
如：孩子想要小汽車因得不到滿足而大哭！
現在的家長孩子生的少，太過寶貝孩子，對待孩子哭鬧問題是讓獨生子女家長最頭痛的事。打，捨不得，哄，他不聽，往往是以屈從孩子的要求為代價，結束孩子的哭鬧行為。而這恰為孩子下一次哭鬧提供了成功的範例，使他下一次哭得更兇，鬧得更歡，形成惡性迴圈。
我們看孩子願望得不到滿足，就大哭，家長心軟，目的達到，這樣迴圈導致哭成了孩子達到目的的有利**！
讓孩子感覺到「用哭來得到想要的」或「避免做自己不想做的事」是很有效的。應該說，孩子哭鬧是家長溺愛嬌慣的產物。被寵愛的孩子喜歡以我為中心，由著性子要求大人幹這拿那，稍不滿足他的要求就躺倒在地，大哭大鬧。
當孩子發現只要哭，就能引起大人的注意和妥協的時候，哭就變成了孩子有力的**，百試不爽。到了這個時候，孩子就變成了乙個愛哭的孩子。
孩子用哭鬧要挾父母，是家庭中最常見而又令爸爸媽媽最感束手無策的事情。孩子哭鬧常常是因某些慾望得不到滿足而提出「**」，或者「逼近」父母「讓步」。那麼，孩子用哭鬧要挾父母怎麼辦?
父母如何有效地加以制止?
我建議，當孩子哭鬧時，家長不妨採取以下三種方式來處理：
一、冷處理；
二、轉移注意力；
三、強制執行。
首先，我們一起來看一下什麼是冷處理？
（一、冷處理）
一旦發現孩子是在「要挾」時，可以採取「冷處理」，也就是不理他，告訴他：「好好說，不然我不理你。」或者明白地告訴他：
「媽媽不愛聽寶寶哭。等你哭完了媽媽再來看你（或者給你某種你要的東西）。」不強迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者乾脆去幹別的事，等待孩子「冷靜」下來，再跟他講道理，使他認識錯誤，感到大哭大鬧「要挾」不了父母，只有合理的要求，爸爸媽媽才會給予滿足。
如果屬於爸爸媽媽的錯誤引起孩子哭鬧，則應勇於改正。孩子一旦停止哭鬧，立即滿足他的要求。幾次之後，孩子就有了經驗，不再用哭來威脅**了。
這裡要注意的是，家裡**的意見有時是不一致的，乙個管孩子，另乙個捨不得讓孩子哭，其結果就是力量抵消，助長孩子的哭鬧要挾。
當獨生子女滾在地上大哭大鬧時，面對這種情況，我建議，家長應不動聲色，也可以選擇走開幹別的事情，不理睬他。哭鬧，本質上講是孩子對家長的一種試探，是想引起家長重視的一種手段。你理睬他、去哄他，你就無形中鼓勵了他的哭鬧行為。
您不理他，他的哭鬧失效了，哭鬧的動力沒了，一會兒也就停止了。
「家長的冷淡態度一定要持續一段時間，讓孩子明白自己的做法會引起家長的不愉快，讓他在心中產生小小的敬畏，以後就會減少不合理的要求。」
（二．轉移注意力）
如果有極任性的孩子哭鬧不止，怎麼辦？家長可以利用轉移他注意力的方式，如打個手機，說一件比較複雜的事（就當孩子不在場），講個小笑話，引起他的好奇心，他會忘了哭。我相信只要家長心裡不存溺愛之心，對付孩子的辦法總會有的。
還應該提醒的是，父母的意見一定要一致，不能有一方心軟，否則孩子的鬧哭是止不住的。
請大家記住：越是孩子感興趣的事，越能更快地把孩子從哭鬧中引開，如讓孩子玩喜愛的玩具，或開啟電視，讓他看喜歡的電視節目等。
（三、強制執行）
首先家長們要分清楚了，哪些東西是可以給孩子的，哪些東西是堅決不能給的！不能給的堅決不能給。原則性一定要強！
「這三種方式其實都很簡單，關鍵是家長執行的時候，能否狠得下心。孩子都是很聰明的，很容易看透父母的心思。所以，家長一定要堅持住原則，不能給的東西堅決不要給。」
另外我提醒家長：採取冷處理不理睬寶寶時，全家要保持一致，尤其在有祖輩代的家庭。當父母對孩子進行教育時，祖輩最好不要出面干涉，應努力維護孩子父母的權威，這樣孩子就不至於唯我獨尊，懂得尊重父母。
可以先由乙個家長用簡單的語言進行嚴厲的批評，告訴孩子不同意他的不合理要求，其他的家長則可以用轉移孩子注意力法，引導孩子去關注另一件他有興趣的事，讓孩子逐漸淡忘前面不愉快的事。
家長要給孩子創造自立的環境，讓孩子長期耳濡目染以及親身實踐來逐漸養成早期良好習慣。比如鼓勵孩子按時起床、按時睡覺、自己吃飯、自己整理玩具、參與力所能及的家務勞動等。
以上是如何制止孩子要挾的哭的正確做法！有正確做法，就有錯誤做法！錯誤的教育方法對孩子的健康快樂成長是不利的！接下來我們一起來分析一下！
（制止孩子哭鬧要挾的錯誤做法）
1、用物品或許願方式哄騙。
這種做法有什麼危害呢？哄騙也許一時有效，但時間長了就會失靈。長此下去孩子會懂得哭鬧發脾氣的作用，爸爸媽媽會在孩子心目中失去威信。
2、恐嚇和打罵。
我們說恐嚇和打罵是最愚蠢的教育方式！恐嚇與打罵也許會奏效一時，但易使孩子形成逆反心理變得固執，無法管束，或者產生懼怕和自卑，形成懦弱的性格。
3、遷就滿足孩子的無理要求，也就是什麼事都按孩子的要求去做。
孩子開始哭鬧時，父母生氣，隨著孩子哭鬧時間的推移就心疼起來，認為孩子還小，就給以遷就，滿足其不合理的要求，養成孩子以哭鬧要挾達到滿足個人慾望的不良性格。家長這種溺愛孩子的辦法千萬不可取。
4、當著孩子的面批評其他**。
有的爸爸媽媽為討得孩子的歡心，企圖以此來制止孩子的哭鬧要挾。這種方法也不可取，因為這樣做會助長孩子將錯誤轉嫁給他人的心理，削弱**在孩子心中的地位，或使孩子哭鬧得更兇，並為以後教育孩子帶來很大的被動影響。
原因3：語言表達能力不夠
由於家長或帶孩子的人照顧太周到，從小孩子不必說話，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什麼，使孩子的語言表達應用能力無法成長，於是慣用哭鬧動作來表達。
（對策）面對這個問題，家長應盡量教孩子用語言表達、描述自己的感受。孩子說不出來時，耐心地誘導他，多說，多猜，多用語言溝通，發展孩子的語言表達能力。會用語言正確地表達自己了，孩子也不再憤怒地哭了，當然也就發展不到「要挾的哭」了。
原因4：常常被父母所忽略
如果父母連孩子的基本需要都不能完全滿足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人總忙著照顧小的或忙著自己的事。
孩子的基本心理需求：如：被愛或安全感等不滿足，就會顯得焦慮、不安，表現出來的是愛哭或不快樂的神情。
特別是有客人時，孩子有時會感到被忽視，而故意「不聽話大哭」引起大人注意。
對策：事後可以跟孩子講：如果想要大家注意你，可以用語言表達，如「我覺得沒人理我！」平時不要忽略孩子被注意的需要。
原因5：身體難受的哭
冷了，熱了，餓了，渴了，衣服穿得不舒服了，被蚊蟲叮咬、身體受傷了，都會哭。告訴大人：我不舒服，需要照顧
對策：多給孩子一些安慰
原因6：因失敗而憤怒的哭
下面我們進入課題的第二部分，孩子愛哭導致的問題
孩子如果還是愛哭的話，這個不良習慣如進一步發展，問題就比較嚴重了。嚴重性有以下幾種：
（1）霸道無理，也就是只佔便宜不吃虧，已經成為或者說正在成為乙個不受小朋友歡迎的人；
（2）嬌氣，也就是說受不得一點委屈，長大以後很可能性格軟弱、過於敏感，養成壓抑的個性；
（3）多愁善感，這樣的孩子容易生活在幻想當中，落落寡歡，消極處世。
（4）愛挑吃挑穿；
（5）自私任性
幼兒的家長要注意的是，一定要從小細緻地觀察，認真地傾聽，耐心地理解，分辨孩子的哭聲，同時還要盡量讓嬰幼兒少哭、不哭，積極地鼓勵他們多笑、多玩、多聽、多說，那麼你一定不會養出乙個愛哭的孩子。
這部分我們就簡單一帶而過，下面我們進入第三部分案例分析！
案例分析——孩子任性父母是主因
案例1--「要一樣東西，哭到有，才罷休！」「不讓玩玩具、不讓看電視就是不吃飯！」「只要不及時滿足他的要求，就拼命大哭大嚎！
」……「每到吃飯時間，福州的陳女士就很頭疼。她的女兒淘淘吃一頓飯，至少要有三個人手。乙個拿碗，乙個餵飯，乙個表演節目。
「有時，她爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆都在，大家輪流著哄，不哄就哭鬧，簡直可以組一班馬戲團了！」陳女士調侃地說。
看完案例，我們一起來分析分析！
其實孩子任性，多半是由家長造成的！孩子的不良行為，跟家長自身有著必不可分的關係。我們看：
1.孩子要一樣東西，哭到有才罷休，這是因為你曾經讓他獲得經驗：哭了，就一定有！不好好吃飯，是因為他們知道不吃飯你會心疼，而且不可能把他們餓著！
家長總是過於擔心孩子，怕孩子磕著碰著，餓著！
2.由於現在的孩子基本是獨生子女，許多家長對孩子常常是有求必應，有要求就輕易滿足，長此以往，孩子才出現了許多任性行為。
「孩子從出生到長大，在其成長過程中會不斷滋生出很多很多要求，而許多家長，往往是因為心疼孩子，怕他哭、怕他鬧、怕他餓、怕他不高興，於是就盡快無條件、無原則地滿足孩子，日積月累，就使孩子形成了不講理任性的性格。」
孩子的任性是如何形成的呢？
當孩子的無理要求第一次沒有得到滿足時，就會用哭鬧等方法索要，家長一般不忍心看寶寶哭鬧，堅持不了多久，就會妥協讓步；到了第二次孩子再哭鬧時，家長往往會意識到，這次要堅持原則了，可是當孩子哭鬧得更厲害時，家長又常常因為心軟再次妥協了。就這樣經歷了一次又一次的「從被拒絕到最終得到滿足」的過程，無形中助長和負面強化了「孩子用哭鬧解決問題」的任性行為。
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