三、說學法
新課標要求，語文課程一定要使學生「掌握最基本的語文學習方法」。學生掌握了正確的學習方法，就會產生兩個飛躍：一是由「學會」變為「會學」，二是由「被動地學」變為「主動地學」，達到「自能讀書，不待老師講。
」的理想境界。這樣，學生的主體精神被大大激發，其學習效率就會大大提高，做到事半功倍。學無定法，貴在得法，教學本課時，指導學生自由選用「讀、說、背、演」等學習方法，結合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗等學習方法，真正達到「教是為了不教」這一教學的最高境界，在閱讀習慣方面，著重培養學生解疑閱讀，學會自學，學會積累的良好習慣。
四、說練習
積累和運用是新課標強調的又一重要內容，在這個環節中，以學生的發展為出發點和歸宿點，精心設計練習，訓練學生的聽說讀寫的能力。(1)學生聽老師範讀，聽學生朗讀，在聽中感悟語言；(2)動畫演示小鳥漫遊各地後，讓學生練說，抓重點詞讓學生練說，想象青蛙跳出井口後練說；(3)個別讀、齊讀、小組讀、分角色讀、比賽讀、引讀等形式達到讀書百遍，其義自見的效果；(4)布置學習課後續寫青蛙跳出井口後的故事，延伸課文的內涵，培養學生的創新思維。
五、說過程
圍繞教學目標，緊扣新課標和教材，體現「學生為主體，教師為主導，訓練為主線」的教學思想，體現以讀為本，以讀促學教學方法，注重看、聽、說、讀、練的教學思想，可安排兩個課時完成。下面具體說第一課時的教學步驟：
(一)啟發談話，引入新課。從學生實際生活中，所見到事物談起，說自己認為天有多大，引入課題，釋題質疑。
(二)**結合，理解詞意。借助**動畫弄懂「落」、「井沿」，在簡筆畫中貼圖找青蛙與小鳥的位置。
(三)指導朗讀，啟發想象。重點引導體會問號和感嘆號的語句所表達的不同語氣，從小鳥漫遊的畫面想象走過的地方，領悟出小鳥眼界寬，看得多，見識多。
(四)突出重點，解決難點。(1)通過動作表演理解課文；(2)通過卷紙筒「觀天」，懂得青蛙認為「天只有井口大」的原因。
(五)總結學法，引導自學。檢查效果，完成練習。
(六)角色表演。假設情境，創造思維，練說：青蛙跳出井口的情境。
(七)歸納總結，提示寓意。
六、說板書設計
乙個好的板書，能激發學生學習興趣，能把課文的思路、教師的教路、學生的學路融為一體，本著板書為教學服務的目的，在板書中，我利用簡筆畫和**吸引學生，理解課文，提示寓言，板書如下：
坐井觀天
天無邊無際
看得多見得多
天井口大
看得少見得少
2019天津小學教師招聘考試語文說課稿 《將相和》
2 教師提示是 和 就先必有 不和 請同學們瀏覽課文，看課文中哪個段落寫了造成兩人 不和 的原因。學生可從第16小節中找到答案 我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下了許多大功。整個學習過程將圍繞著 廉頗的話說得是不是有道理，藺相如該不該公升官 這個問題展開。3 讓學生再讀課文，給三個小故事加上小標題，並請...
河南小學教師招聘考試語文說課稿 《春筍》
第二環節 細讀課文，感悟課文語言文字的生動形象。在這一環節中我先用語言描述，春姑娘帶來了和風 細雨，還帶來了雷聲，你聽，轟 轟 那一聲春雷，喚醒了誰啊?為學生創設情境，激發他們學習的慾望。接著就出示第一句話讓學生讀一讀，對於 喚醒 這個詞，也許有的學生並不理解，我可以這樣引導 當你想睡懶覺時，媽媽會...
河南小學教師招聘考試語文說課稿 《太陽》
四個太陽 說課稿 四個太陽 是人教版小學語文一年級下冊第五單元的第一篇課文。一 教材分析 四個太陽 作者憑藉著豐富的想象力和獨特的創造力，在四個不同的季節裡畫出了四個不同的太陽。表達了作者善良的心地和美好的心願。這樣的課文有景，有境，有情。在寫法上採用並列的型式讀來琅琅上口。從訓練的角度看，本文是對...