2、對照《中小學教師職業道德規範》的一些條例，本人意識到在日常的教育教學中以及平時的特奧訓練中，對於所有學生的個性因素和個體發展的需要，以及個體的能力考慮的不夠完善。
3、在團結協作方面，有待於進一步提高。
三、原因分析
1、自覺加強師德師風學習教育不夠深刻。
2、對有關教育的法律、法規的學習不夠完善。
3、對於教育物件的個體情況分析很全面，但深入不夠。
四、整改方向
1、持之以恆、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。在提高理論素養上下工夫，加深對「一切為了孩子，為了孩子的一切」、「學高為師，德高為范」等重要思想的理解。並時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規範》等行為規範相對照，加強自己的依法執教意識。
2、繼續刻苦鑽研業務，提高各方面的知識修養，時刻記住「要給學生一杯水，自己必須有一桶水」，只有這樣才能滿足學生的求知慾望，只有這樣才能真正實行新時期對老師要求的「從經驗型向知識型研究型的轉變」，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教和責罵，讓學生發自內心的崇敬和愛戴，從而達到身教重於言教的良好效應。
3、轉變思想作風，積極完成各項工作。堅持科學的態度和求實的精神。自我加壓，努力進取、開拓創新，時時處處嚴格約束自己，勤勤懇懇，兢兢業業，盡心盡力完成每一項工作。
4、走進學生的心裡，尊重學生，教育引導、實現"親其師，信其道"的教學境界。學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識孩子所犯的錯誤，深入了解孩子的內心，找到原因，然後根據學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，並明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確認識,進而改正錯誤。
通過自查,我將會在以後的教育教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為特殊教育工作奉獻自己的全部力量。
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樹師德立師風 劉喆莉國家的興衰，繫於教育 教育的興衰，繫於教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過 要使學生的品德高尚，教師...
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師德師風反思總結
一 開展此項活動的重要意義 為了進一步提高教師隊伍師德師風整體水平，確保教育改革順利進行，促進教育事業持續 健康發展，縣到鄉 鎮教育體系深入開展教師職業道德教育和師德師風教育活動，特別是聯絡實際開展 三全 三愛 三讓 教育活動。通過開展教育活動，可以提高教師隊伍師德師風整體水平，增強廣大教師的思想和...