本人通過本次師德師風教育活動的學習教育，對照《贛州市職業道德「七項嚴禁」及處理辦法》《章貢區教師職業道德規範「十要十不准」》的要求，結合自己多年來的教育工作生涯，就個人在師德師風方面存在的問題與不足，進行自我反思如下。
一、存在的主要問題
1.工作熱情不夠高，主動意識不足。平時雖能認真完成學校分配的各項工作，但缺乏事業心、主動性，大多時候把教育事業當作工作完成
2.依法執教意識不夠強。對於相對調皮的孩子缺乏耐心，有時把握不住說話談心的語氣，時常適得其反。
3.閱歷尚淺，知識儲備不足。
4.與學生溝通較少。溝通時較難把握好度，往往太過親近而有失威信。
二、存在問題的主要原因
1．對於自己的教學生涯沒有長遠的規劃，止步不前，看得不夠長遠，目標不明確。
2．對崇高的教育事業和高尚的教師職業認識不深，缺乏熱情。
3．對於終身學習認識不夠透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，也於事無補，不聽的孩子還是不聽，效果不佳。另一方面是教師工作繁瑣，時間較緊，時常感覺心有餘而力不足。
4．缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規的深入學習和深刻理解。
三、整改計畫與措施
1.需增強事業心，提公升積極主動意識。
平時雖能認真完成學校分配的各項工作，但缺乏事業心、主動性，大多時候把教育事業當作工作完成。作為一名年輕教師應有一顆積極向上事業心，把教育工作提公升到事業高度，立足當下，考慮長遠，為之奮鬥。把教育工作做成事業，才能有無窮的動力，才能在教書育人的道路上走出不一樣的風采。
從而自然提公升主動學習的意識，不斷提公升自我，為教育教學貢獻力量。
2.提公升責任意識，增強使命感。
教育工作與其他工作最大的不同在於教育的物件是活生生的人，變化大，個體多，可塑性強。一句不當的評價，乙個不當的舉動都有可能影響孩子的成長。作為教師必須謹言慎行，考慮周詳，小學雖小，卻關乎一生。
每一步舉動都必須考慮到對孩子的成長，每一句話必須對孩子負責。因為我們肩負不僅僅是簡單的知識傳授，而是孩子的成長 ，更甚者是國家的未來，人類的未來。故在今後的教學中我將時時以孩子的成為已任，時時以孩子的成長為目標，教書育人，言傳身教，做乙個有責任，有擔當的人民教師。
3.豐富閱歷，加深積累，擴寬視野。
讀萬卷書，行萬里路。作為年輕教師，最缺的是知識的儲備與閱歷。閱歷淺，自然視野窄，偏安一隅，只會停滯不前。
而今的我們往往只重單一學科的專業發展而忽略綜合素養的提公升。熟不知乙個成功的教師往往綜合素養積澱的成果。只有不斷豐富自身閱歷，多學多問多看多思，以更寬更廣的眼界去看待世界，才能與時俱進，不斷提公升自己，而後更好地教書育人。
4.親近學生，亦師亦友
走進學生的心裡，尊重學生,教育引導，實現"親其師，信其道"的教學境界，做到親其師而有度，信其道而有思。在以往的教育教學中往往把握不好度，太過親近而有失威信；太過嚴苛而有失親和。在往後教學中將重點把握好「度」，首先明確自身身份，我是一名教師；其次適時扮演好「友」，我是孩子的朋友；走進孩子身心，讓孩子走近我，了解我，從而相處融洽，轉換自然。
5.學法懂法，依法執教
總之，師道之路，道且且長。我將認真遵守教育教學相關法律，各項規章制度，時刻提醒自己是一名人民教師，扎扎實實，認認真真做好每一項教育教學工作；把教育工作當事業，銘記責任，不忘使命，以師德師風模範為榜樣，不斷學習，努力奮鬥，爭做師德先鋒，教育模範。
2016/7/9
師德師風自查反思
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己 審視自己。1 加強學習依法執教 首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代...
師德師風自查反思筆記
師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是乙個關係到整個社會精神面貌的大問題。在本年度的師德師風教育活動中，我通過學習和反思，更加認識到工作中的不足與差距。一 存在的問題 1 缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試 考核我都能應付，逐漸放鬆了對...
個人師德師風自查反思
二 原因分析 1 缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對 教師法 義務教育法 未成年人保 中小學教師職業道德規範 耒陽市教師 十不准 等法規和檔案的深入學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。2 對崇高的教育事業和高尚的教師職業認識不深，缺乏熱情，總覺得現在教師工資和其他行業比起來少的...