通過這次國培計畫遠端教育學習，讓我受益匪淺，我想談談幾點心得：
一、教師只有不斷地加強學習，做到與時俱進，方能提高自身素養。因此，我們首先要熱愛教育事業，具有職業理想，履行教師職業道德規範。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心，責任心，耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和淵博的學識教育感染學生，做學生健康成長的引導者和領路人。
教師要有高尚的師德師風，全心全意為人民服務的意識。十年樹木，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師，也是太陽底下最光輝的職業。
在教師的言傳身教中，教師的一言一行，一舉一動將在潛移默化中對學生產生深刻的影響，學校無小事，事事，時時，處處是教育。人民把這個光榮的使命交給了我們，家長們把孩子放心地送到我們手中，我們怎能辜負這份責任與希望，我們只有全心全意，用腳踏實地的行動為人民服務，積極地投入到教育這份偉大的事業中去，才能不辜負人民寄予我們的厚望。
二、我們要有強烈的責任感和一顆赤誠火熱的愛心，在教育教學工作中，要始終堅持以學生為本。我們所面對的每乙個孩子都是其父母的寶貝，是乙個個正在成長需要教育需要愛護的人，我們作為教育者，應該像愛自己的孩子一樣去關愛他們，幫助他們，教育他們。作為教師在日常的教育教學工作中一定要重視學生身心健康發展，保護每一位學生的生命安全，尊重他們的人格，維護他們的合法權益，平等對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，尊重學生的個體差異，主動了解和滿足有益於小學生身心健康發展的不同需求，對有不足的，或有某些犯錯誤的學生，要給於寬容，並教育引導他們改正錯誤，健康成長。
三、我們要把學科知識，教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人的實踐能力，研究與遵循學生的發展規律，提公升教育教學專業化水平，堅持實踐，反思，再實踐，再反思，不斷提高專業能力。學習先進的教育理論，了解國內外中小學教育改革與發展的經驗和做法，優化知識結構，提高自身的專業素養，具有終身學習與持續發展的理念和能力，堅持與時俱進，努力做終身學習的典範。
四、我們要養成良好的個人素養與行為習慣，樂觀向上，熱情開朗，有親和力，善於自我調節情緒，保持平和心態，勤於學習，不斷進取。做到衣著整潔得體，語言規範文明，舉止大方禮貌，時刻給學生以積極向上的正面引導，確保學生健康成長。
五、在學習方式方法上倡導自主、合作、**。
新課程專業標準是以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與探索能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬鬆的發展環境，建構開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活實際及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更快樂、更多樣地積極學習，把課堂與社會，與家庭結合起來，形成學校-社會-家庭三位一體的教育網路，使學生在更大更廣的健康環境中獲得發展，全面嘗試新的學習方式，使學生會學，樂學。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、**的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。
在教學中倡導讓學生在遊戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習，在和諧，健康，文明，向上的環境中樂意學習。
一句話，這次遠端培訓，讓我在教育理念上有了更新的認識，更大的進步，也更加激發了我對教育事業的熱情。在今後的教學中，我將全身心地投入到教育教學工作中去，及時反思，認真總結，在新課程標準的指導下，做出新的貢獻。
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學習 中學教師專業標準 三個維度後的反思 通過對 中學教師專業標準 中專業理念與師德 專業知識 專業能力三個維度的學習，我意識到作為一名年輕教師，應該講所學內容與實際聯絡起來，同時尤其要加強專業能力的提高。我的反思 我需要著重加強教育知識 學科知識 學科教學知識。同時制定乙份屬於自己的符合實際情況的...
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柏城中學郝金剛 作為一名中學教師，必須明確對於自身專業的提公升方向和標準。能夠做到專業標準的基本理念要求。1 以學生為本 我在今後的教學中盡量做到以學生為本，做到尊重學生的人格，全面發展學生的個性，使學生在學習中做到主動 積極真正成為學習的主體，重新審視自己的工作。不斷啟用新的教學狀態，真正喚醒學生...
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先知道了 中小學教師專業標準 包括四個理念 學生為本 師德為先 能力為重 終生學習。1 學生為本。尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調動和發揮中學生的主動性 遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習 健康快樂成長，全面而有個性的發展。2 師德為先。熱愛中學教育事...