學習溫總理講話《教育大計教師為本》的啟發
通過學習溫總理講話《教育大計教師為本》後很受啟發，也深切感動。
總理在講話中強調：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。
國家的興衰、國家的發展繫於教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。要努力鑽研、學為人師。
當今時代知識更新換代的週期越來越短，每個人都需要不斷學習才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創造者，更要不斷地用新的知識充實自己。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。
教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善於學習和重視學習的楷模。要如飢似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。
要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。
科學技術是第一生產力，推動生產力發展的第一要素是科學技術，科學技術要人去掌握，這個人就是人才。技術人員科技水平的高低，管理人員管理能力的強弱，主要取決於他們所受教育的程度和質量。有一流的教育，才能有一流的人才，才能建設一流的國家。
教育是國家發展的基石，具有基礎性、先導性和全域性性的重要作用，教師是教育質量的直接體現者，教師的水平如何直接關係到教育的水平優劣，國家的興衰成敗與教育質量高低休戚相關，而教育水平的強弱與教師的素質高低緊緊相連。
無數教師在任教的崗位上，勤勤懇懇、恪盡職守、任勞任怨，他們淡薄名利，甘為人梯，腳踏實地，樂於奉獻。沒有愛就沒有教育，愛是最自然最成功的教育方式。無數教師滿懷對祖國的愛，化解為對學生的愛，他們毫不保留，傳道授業解惑，為社會培養了一批又一批的人才。
正象１７世紀捷克的大教育家誇美紐斯和**的化學家門捷列夫所說：「教育是人類最崇高、最神聖的事業，上帝也要低下至尊的頭，向她致敬！」
教育作為一種特殊的投資，它的回報是任何投資所不能比擬的。教師在此中起著舉足輕重的作用，如何吸引一流的人才辦教育，如何把學校辦成一流的學校，這不僅是教育本身的問題，是關係國家長治久安，興旺發達的大問題。溫總理提出的「教育大計，教師為本」主要有兩方面的含義：
作為老師，要為人師表，忠誠敬業、行為世範，教書者須先強己，育人者須先律己，不斷以新的知識充實自己，為祖國和人民培養合格的人才；作為社會，要大力倡導重視教育、尊重教師、關心愛護教師的良好風尚，維護教師合法權益，重視教師隊伍建設。
無論乙個人的地位有多高、貢獻有多大，都離不開老師的教育和啟迪，都凝結了老師的心血和汗水，在老師面前永遠是學生。國家各項事業的發展需要大批的人才，同樣也離不開教育和老師的培養。因而要在政治上、思想上和生活上關心教師，依法保障教師待遇，為教師辦實事、辦好事，切實採取有效措施，幫助教師解決生活、工作和學習培訓中的實際困難；要為教師終身學習、長遠發展提供幫助和支援，使教師安心從教，樂於長期從教，「教育為本，教師為本」是國家長治久安之策。
所以，在教學工作之餘，我積極的向老教師學習教育教學經驗，同時還要不斷的給自己充電學習新的知識以滿足需要。教育是一項大工程，我就是這複雜巨大中的一部分。自己面對大問題更要從小問題入手，從細節做起，做好自己的本職工作，引用溫總理的「仰望星空」來不斷勉勵自己。
從自己做起，經常仰望，經常思索，經常實踐，經常創新。做乙個關心國家和世界命運的人，做乙個關心國家教育發展和創新的人，做乙個平凡教師崗位上日益求精的人。高標準、嚴要求，勤勤懇懇、兢兢業業，為人師表，為祖國的教育事業奉獻自己的全部力量！
讀溫總理講話
三 實施生活教育，引導學生關注社會生活，為學生開啟創新思維的源泉。生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活，離開了生活的改進，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關注社會生活，即關注生活重於關注書本。以生活為中心的教育，不僅使書...
學習溫總理講話心得體會
最近學習了在2010年 國培計畫 中西部農村中小學教師遠端培訓網上的溫家寶在河北興隆六道河中學與教師座談時講話 全文 學習完後，感觸很多，中國做為乙個央央大國，要想加快發展的腳步，跟上時代的發展，教育是關鍵，沒有優質的基礎教育，也就談不上國家的發展。教育是國家發展的基石。國運興衰繫於教育，只有辦一流...
學習溫總理講話的心得體會
作為一名農村教師，深知農村的艱苦，農民要想培養乙個優秀的子女，更是難上加難。同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。最近學習了溫總理的講話我深深的領悟了這句話的含義。教育是國家發展的基石，國運興衰繫於教育 溫總理的話擲地有聲，作為一名教育工作者，我感到自己有著無比的榮譽感和使命感。特別是 要提...