《水墨蔬果》教學設計
教學內容：上海教育出版社四年級下冊第8-9頁
教材分析：水墨畫是中國傳統繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現蔬果，傳達生活情趣。
學情分析：由於條件限制，本班學生從未接觸過「水墨畫」，不知道是我們國家傳統的繪畫，是寶貴的文化遺產。學生第一次接觸，一定會感興趣。
教學目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養手腦協調能力。
3.情感目標：感受傳統繪畫的魅力，發展學生形象思維能力。
教學重點：學習用水墨畫蔬菜。
教學難點：用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課的型別：造型表現
教學方法：示範法
課時：1課時
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料
教學過程：
1、問題匯入
師設問：以前畫水果，同學們都用什麼來畫的多？（學生回答）
引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現水果。（板書課題：4、水墨蔬果）
二、新課教學
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談談喜歡哪一位大師的作品？並談談自己的想法。
2、教師帶領學生欣賞示範作品，說一說自己對作品的理解，從中又什麼收穫？學生自由發揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。
3、教師示範
教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）
4、學生臨摹作品。（課臨摹課本上的，也可臨教師畫的）
教師將示範畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹
教師巡迴指點。（重點注意水分的多少）
3、展示評價
展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
4、讓學生談談這節課有什麼收穫？（學生的想法，對中國畫的認識、學到什麼等方面來說）
4、小結。
這節課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統的繪畫，是寶貴的文化遺產，我們不僅要學習，還要發揚光大。
三、作業
課後，又興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內容自由選擇。
四、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
五、板書設計
4、水墨蔬果
水墨畫------ 中國傳統繪畫（水和墨）
欣賞王森《蔬菜》 齊白石《葫蘆》
教師示範畫白菜
學生臨摹
課後反思：
國畫是我國的國粹，是先人留給我們的寶貴遺產。讓學生了解中國畫藝術是很重要的，我覺得學生應該先認識中國畫，了解什麼是中國畫，在從技能技巧的學習中了解中國畫。
在教學時，我首先展開「欣賞」這一環節，介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談談喜歡哪一位大師的作品？
並談談自己的想法。在進行示範畫蔬果，最後讓學生自己感受國畫的魅力。通過這節課的練習，發現有極少數的學生，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準確，有些幼稚，但是能表現出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現出墨色的濃淡變化。
大部分學生的作業，並不能表現出中國畫的筆墨濃淡變化，有的作品都是圈塗出來的， 在宣紙上表達出自己想表達的事物，雖然與生活中見到的不一樣，但是學生的學習興趣很濃厚，這是教學的亮點。
從這節課來看，學生基礎較弱，還是不能忽視教師的演示作用，這樣可以讓學生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是還應該注意的是不能把學生教「死」了，因為有些學生掌握較快，應該發揮他的創造性。讓學生在學習基本的繪畫技法後，鼓勵學生大膽的創作，從中體會一下中國畫藝術的博大精深，了解中國畫的筆墨情趣。臨摹在美術教學中不可少，但是很容易就限制了學生的思維，所以應該把握好這個尺度。
另外，我在這節課的時間安排上還有很大的不足，學生畫的時間不夠長，這樣就不能充分的顯示教學效果，不能很好的了解學生對知識的掌握。
四年級美術下冊教學總結
乙個學期結束了，在這個學期裡我擔任了四年級的美術教學工作，基本上比較順利地完成任務。在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。今在此作總結，以便來年教學水平更上層樓。一 教學計畫貫徹情況 教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按...
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第9 10 11周具體目標 1 學生了解掌握同類色 鄰近色 對比色的特點及色彩表現效果，並將其運用到繪畫中。2 了解染紙特點，初步掌握點染方法,提高學生動手製作能力。3.學會不同的摺疊方法，掌握染色方法，發展想象力和創造力。培養學生耐心 細緻的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。4 感受色彩給我們帶來...
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1 學情分析 四年級學生已經初步認識了形 色 肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗了不同媒材的效果,能通過看看 畫畫 做做等方法表現物象,有一定的色彩基礎,也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想象。也有一定的交流能力,但學生的自主學習能力不強。...