一、教材分析：
本學期美術課程一共有20課，課程有《聚聚散散》、《主體與背景》、《**畫》等，其型別有：造型.表現、設計.
應用、欣賞.評述、綜合.探索，主要內容包括：
線條、玩具、電腦美術、欣賞等。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主副線密切關聯，穿插並行。同學們應自主、自動、合作、**、生動活潑的學習，自覺的培養創新精神和美術實踐能力，並通過記憶畫和想象畫，表現自己最感興趣的事物,從而豐富學生的生活，促進了學生人格的全面發展。
教學重點:
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美學和情意性的教學要求，兼顧學生的個性發展和知識技能的學習的兩方面需求。
教學難點：
情調趣味性的美術學習，設計內容要貼切學生的生活經驗，強化學生學習美術的興趣，在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
二、教學目標：
從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個方面來談：1、在知識和能力上，本學期教材第一課，第二課，第三課，第四課，第二十課主要是欣賞課，通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；讓學生認識和使用美術基礎色、點、線、面；了解基本美術語言的表達方法；從而培養學生表達自己感受或意願的能力。
2、在過程與方法上 ，本學期教材第五課，第六課，第七課，第十一顆，第十二課為繪畫課，第八課，第九課，第十課，第十三課，第十四課，第十五課，第十六課，第十七課，第十八顆，第十九課為手工課，通過繪畫和手工創作等美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；培養學生的創新精神與實踐能力形成基本的美術素養。
3、在情感態度價值觀上，在本學期美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得濃厚的興趣；體驗美術活動的樂趣，能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、學情分析：
通過上學期的教學發現四年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，學生並沒有達到乙個高的層次，學生的造型能力、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，同時培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想像力和創造能力。
大部分學生能較好地表現平面形象，立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富,富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高；色彩的運用上較弱，所以本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察，學生加強自主的練習，是自己對美術更加一層次的認識，從而使學生體會生活的美。
四、教學措施：
1、嚴格教學要求，認真上好每一節課，規範作業批改和評講。
2、在教學中注重審美能力的培養，多給學生欣賞優秀美術作品，讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情操。在教學中注重創新精神和創新能力的培養，讓學生多親身參與美術活動的實踐，使他們樂於**，激發創新的慾望。
3、在教學中確立學生的主體地位，鼓勵學生綜合性**性學習，培養學生自己主動構建知識與活動，與他人互動，達到自身的進一步發展，對每個學生的創造給予充分的肯定尊重。
4、在教學中重視學生的自評和互評，學生之間相互評價，取長補短，促進學生之間的情感，也達到他們共同的學習的目的。
5、在教學中恰當運用多種教學手段，用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、範畫、等故事、遊戲、**等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。
五、教學進度：
本教材一共20課，每課乙個課時，其課主要內容有欣賞，繪畫，手工，使四年級學生在學習中體會生活的美感。
四年級美術下冊教學計畫
教學目的任務 1 啟發聯想訓練學生的性思維能力，培養的觀察習慣和觀察能力。2 學習簡單立體物的方法，學習色彩方法，和生活切近的設計與製作。3 學生體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術和美術的慾望。教學難點 教學 學生體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術和美術的慾望。教學難點 學生邏輯思維能力...
四年級下冊美術教學計畫
一 主要內容分析 本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主 副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括 色彩冷暖知識 線 節奏 工藝製作 玩具 實用設計 電腦欣賞等。二 教材重點 在循序漸進的傳授基礎知識 基本技能的基礎上始終貫穿審 性和情意性的教學要求，顧學生個...
四年級下冊美術教學教學計畫
牟巨集一 教材分析 四年級下冊美術教材是根據教育部頒布的 全日制義務教育美術課程標準 編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理 心理發展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面發展為...