大家好。首先感謝大家能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。孩子是我們共同的目標，我們所做的一切都是為了孩子，咱們班是由在座的各家的36名可愛的孩子組成的乙個小集體，在這個小集體中，每個人都可以做主，做班級的主人，經過兩個多月的接觸，我認為這是一群聰明，懂事，禮貌，文明，活潑，可愛，有上進心的孩子，他們集體榮譽感強，面對這樣乙個團結，上進的班集體，我有信心把咱們班帶得更好。
一、家校聯絡方面
教育孩子是我們共同的目的，需要社會、學校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯絡。首先請各位家長相信，在學校我們會盡心盡力、盡職盡責地教育您的孩子，關心他們、愛護他們，絕不會放棄也不會輕視任何乙個學生，也請各位家長不要放棄對自己孩子的管理。有的家長認為，我的孩子習慣太差、我的孩子年年都考最後、我的孩子一點兒也不聽我的話、我的孩子一點兒也不懂事等等，其實有時孩子在家裡不願意打掃衛生，但在學校裡每次大掃除時，他都是搶著幹。
孩子在學校年年都考最後，而做事、處事的能力都很強。所以我不能只以在學校的表現來給學生下定義，而一樣，您也不能只以在家的表現來定義孩子。我們應該多聯絡，多找孩子的優點，發現他的閃光點、有不足之處，不該馬上否定他，而是我們一起，有時要與孩子一起找原因。
現在的孩子還小，有些事他不知道這樣做為什麼不對，這就需要我們一起來幫他分析問題，找原因，找出解決問題的辦法。我們現在不能強調孩子太難管，說這句話時，一定是我們沒有付出足夠多的愛心與耐心。
二、本學期的班級工作
1、抓思想教育工作
在教育工作中，思想教育工作是重中之重。這一點需要我們雙方的溝通、理解。如9月10日教師節，有些孩子自己做了個賀卡，以表示自己的心意，有的孩子跑到我跟前說句：
「老師，節日快樂」就跑了；這些孩子的潛意識裡是向善的，他們有一顆童心，我們需要鼓勵孩子，鼓勵孩子勞動，關心他人，團結合作。
2、抓教學常規管理。在學習上，紀律上，集體生活中，我對學生的要求是嚴格的，要求孩子都有自己的改錯本，還要求值日生每天都把自己的衛生區打掃的乾乾淨淨。上課坐端正。
希望學生有一絲不苟的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有強烈的集體榮譽感。班級工作有布置有檢查並有相應獎懲規定。學校規定學生上學必須戴紅領巾。
孩子有時忘了，家長就提個醒。在學習中，我們要注重他們的自信心，培養他們大膽、認真、負責的精神。學生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。
班級工作中，班上的學生，除班級幹部外，我還安排了一些課代表、小組長讓他們協助教師收發作業，最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發現他們的優點，及時表揚，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到鍛鍊和提高。對那些內向，不愛或不善於表現自己的學生，我打算對他們少批評，多表揚，多給他們鍛鍊的機會。在抓文化課的學習中，我打算這樣做：
作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯絡好，及時取得聯絡，有問題共同解決，幫助學生上好每一門課。同時，在家中家長要抽點時間來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。
因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興。在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不願看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。
星期天的作業家長要監督孩子完成。
三、雖然我們的孩子現在在學校時間很長，但父母仍是孩子最重要的教育者，我提出一些建議給父母們參考：
首先，應該培養孩子負責任的態度。在家裡，可以從做家事開始學習負責，完成家中一分子所該付出的責任；此外，家長可以和孩子討論「如何選擇電視節目？」「看哪種課外書」讓孩子學習自己做決定，處理自己問題，並為自己的決定負責。
千萬不要為孩子張羅起居飲食，而剝奪了他們學習為自己負責任的機會。
第二學校就是個小社會，提供讓孩子互動的機會、讓孩子關心自己也關心別人。而在家中，更要鼓勵孩子關心家人、與爺爺奶奶多互動，學習關懷與尊重，當然，孩子們一表現出關心別人的行為，父母們可別吝嗇您的鼓勵！
另外，給家長乙個小建議：創設良好的家庭氛圍，如你經常找一些人來家打麻將打撲克，孩子一定沒心思學習，因為麻將撲克對他的吸引力要比學習大得多。父母多與孩子一起讀書。
最後，如果各位家長對學校或班級的管理等方面有哪些建議或要求，可以提出來，我們一定會認真對待。
下面我說一下大家最關心的問題，期中考試成績。總體來說，我們班這次成績我很滿意，總成績以及各科單科成績在我們四年級四個班中都名列前茅。
小學四年級家長會班主任發言稿
各位家長，中午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感
謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是「一切為了孩子」
。這是我們教育的乙個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我
們的家長會一定能夠達到預期的效果，
取得圓滿的成功！
下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
大部分同學學習積極努力。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還
會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合來，共同打造您孩子的美好明天！
1、期中考試
2、課堂表現優秀的同學有：
3、平時作業情況：
平時作業情況優秀的學生有：
三、認識四年級
中年級是小學階段中乙個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。
為了什麼會出
現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，
這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還
要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說
說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道「難為情」了，他怕「丟面子」了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是考到比較滿意的成績。
現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十
一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態比如，最明顯地就是表現在作業上。
這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是「我要學」，而不是「要我學。」因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：「今天老師沒布置作業。
」那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，「今天沒有作業」這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。
而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的成績會容易產生我們不願看到的「兩極分化」。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：
陳海青同學，
他很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當然這是不好的習慣，
但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，
他們會跟隨著老師的思路一起走，課後不用費太多的功夫。相反的，一部分學生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說「悄悄話」，但就是不知道老師說什麼，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰很強。
這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
四、存在問題
1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，
自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回
答問題時聲音都嘶啞了；放學不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔憂。
2、部分學生身上帶錢，愛買零食，不過要有乙個度。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。在這裡我要舉兩個例子，乙個是陳順堯，乙個是陳娜。
陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家裡拿走很多錢，甚至還拿同學的，在宿舍裡也不遵守紀律，確實令我頭疼。但是經過幾次說服教育，他已經改變了，但是這更離不開家長的配合。他的家長是這樣做的：
給他的零用錢再度減少，吃的乾糧增多，不是家裡沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，並且也是對他的身體負責。幾周下來，只有三四元錢的他，週末竟然還有剩的。再說說陳娜，這是乙個特別懂事的女孩子，每週家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家裡走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了50多元。
好的現象希望繼續發揚光大，戒驕戒躁。
3、習慣不好。有的家長甚至縱容孩子養成一些不良的習慣，把學校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序。
孩子交到我手裡了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。
四年級家長會發言材料
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