新場小學王芝
在教學《各具特色的民居》一課後，回顧課堂教學，我發現不少問題：
一、忽視了對朗讀內容的設定與指導。
朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會思想感情、培養語感的基本途徑。教學前，我只是對本課的課程標準進行了大致研讀，見課程標準中沒朗讀指導要求，而本課又是一篇閱讀性的說明文，要求一課時學完成。因此在備課中，在我指導學習完客家民居後，我就把不少時間留給學生自學傣家竹樓一部分，如此一來，但語文課的味道淡了。
如果讓我對教案內容進行再修改，我一定會在指導學習客家民居一部分時加入朗讀指導，如第二自然段中的「它們大多為三至六層樓，一百至二百多間……大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統建築文化的魅力。」相信學生會對客家民居的堅固和歷史悠久有著更為深刻的印象。
二、知識遷移不夠。
教學讓我們既要教學、研讀文字,但又還要切實生活實際，讓學生學到更多書本外的知識。所謂，「得法與課內，得益於課外，」就是這個道理！我在讓學生自學《傣家竹樓》之後對學生進行了課外拓展縱觀本堂課的教學，我深刻地感受到備課要注重實效，深鑽進去，不能只把側重點放到形式的研究上。
但我相信在教學後不斷反思和改進，我的課堂教學一定會更上一層樓的。
《各具特色的民居》教學反思
在 各具特色的民居 這篇課文裡為我們介紹了客家民居及傣家竹樓，目的是為了讓孩子們了解客家民居和傣家竹樓的特點並學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。教學中我先是放手讓孩子自學課文，討論客家民居及傣家竹樓各有什麼特點，然後說說你學到了哪些說明方法。結果我發發現，孩子們對民居和竹樓的特點可謂是小菜一碟，瞬...
8各具特色的民居 教學反思
中國民居是中華文明的寶貴遺產，體現了民族的智慧型和深厚的文化底蘊。各具特色的民居 這篇閱讀課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了各具特色的客家民居和傣家竹樓。這是選自十二冊第九課的略讀課文。在備課時，跟同年級組老師進行交流並修改教案，發揮團體精神。我們迷惑，一直以來，由於受應試教育的影響 略讀課文不列...
各具特色的民居教學評析
鮁魚圈區鹽場小學 孫晶2013年4月11日 今天我聽了胡老師的 各具特色的民居 一課，這篇課文是寫我國地方民居的說明文，聽後真是受益匪淺。首先，教師能夠很好的把握教材，將教材吃的透，講課聲情並貌，課件也很精彩，從本節語文課來看，胡老師語文基本功紮實，語言親切有激情，有啟發性。這篇課文是寫我國地方民居...