在全面推進課程改革的今天，必須把培養學生學習化學的興趣、提高學生的科學素養放在首要的位置，針對這一點，我認為課堂教學是至關重要的乙個環節，而要想使自己的課堂教學能夠完美一些，那麼寫好教學反思也是非常關鍵的一步，這對提高自己的教育教學水平是非常有幫助的，現將本節課的教學進行了如下的反思：
一、 教學前反思：
本次授課中，我第一步是讓學生通過遊戲(用碳原子模型組裝結構模型)匯入新課，這樣設計的意圖是調動學習的積極性，把學生牢牢地吸引，從而進入化學課堂中，接下來我設計了看**、分組討論、學生實驗、歸納總結等教學環節，目的是培養學生的團結協作精神和動手實驗能力，整堂課貼進生活，習題的設定由易到難符合學生的思維發展。在上課前，我對自己的教學思路、教學方法、教學手段的應用及課堂上可能出現的反應我都做好了充分準備，這樣會更符合學生的認知特點。
二、 教學中反思：
在課堂教學中，我時刻關注學生的學習過程，關注自己所使用的教學方法和教學手段是否符合學生的學習特點，做到思路清晰、方法得當。課堂中在根據學生的學習熱情和思路及時調整，實現以教學為主導、學生為主體的教育理念，並充分聯絡生活，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓學生感受到化學的魅力，感受到生活中有化學，從而更好地提高教學質量和教學效果。
三、 教學後反思：
本節課的成功之處：最大的亮點就是貼進生活，注重聯絡生活實際，學生主動參與意識強，比如從學生熟悉的身邊物質入手，鉛筆芯、玻璃刀、蠟燭、防毒面具等搬到課堂上來，這樣使學生用化學科學來實踐化學，在生活中學化學，體驗到化學的價值，有力地促進課堂學習的自覺性和主動性，而且貫穿於整節教學中，利用多**教學手段拓展學生的視野，通過學生實驗等活動，使學生參與意識、合作精神、實驗操作、**能力都得到了最大發揮，對知識理解和認識水平、分析問題、解決問題的能力都得到了提高。本節課非常注重思想教育，通過劃玻璃比賽，使學生認識到了做任何事情都應該講究方法和技巧，這樣才能成功。
教學方法靈活多樣，如實驗**、分組討論等，並且注重學生的學法指導，使學生由淺入深自主地突出重點、突破難點，整堂課的教學教師把探索新知、培養興趣和能力、滲透方法有機地結合在一起，使學生各方面能力得到全面發展。做到了師生互動，生生互動，充分體現了學生是課堂學習的主人。
四、 再教設計：
如果再次上這節課，我會多留給學生思考回答問題的空間，讓學生在課堂上多說、多做、多想，在教學中不斷地給學生以鼓勵和支援，增強他們的自信心，課堂練習可以出更多貼近生活的習題，檢測學生對本節知識的掌握情況。
總之，通過本節課的反思，使我認識到了反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力，在今後的教學中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學水平和創新能力，使自己成為一名學生喜歡的老師。
金剛石 石墨和C60何琳
第六單元碳和碳的氧化物 課題1 金剛石 石墨和c60 教案 第一課時 海口一中何琳 一 教學目標 1 知識和技能 1 了解金剛石 石墨和c60的結構，知道金剛石 石墨的性質和用途。2 知道不同元素可以組成不同物質，同一元素也可以組成不同的物質。2 過程和方法 1 會運用比較的方法對展示的資料進行分析...
課題1金剛石 石墨和C60反思
課題1 金剛石 石墨和c60 的教學反思 一 對教學目標的反思 本課題教學目標共有三個方面 一是了解金剛石和石墨的物理性質和主要用途，知道碳單質的化學性質 二是通過碳還原氧化銅的實驗設計，發展和培養學生的實驗觀察能力 三是通過本課的學習，使學生能以發展的觀點看待碳單質，並激發學生學習化學的興趣。這三...
《金剛石 石墨和C60導學案
1.知道常見碳單質的物理性質和主要用途。2.理解碳在常溫下的化學穩定性和高溫時的化學活動性。3.初步認識結構與性質 性質與用途之間的關係。一 碳的單質 一些主要碳單質的物理性質和用途的比較 二 碳的化學性質 1.常溫下,碳的化學性質不活潑 或比較穩定 碳受日光照射或與空氣 水分接觸,都不容易起變化。...