本節課是人們教育出版社普通高中課程標準實驗教科書選修4《化學反應原理》第四章第一節的內容，主要研究化學能與電能之間的一種轉換裝置——原電池。學習本節課知識，讓體驗化學能與電能相互轉化的**過程；使學生進一步了解原電池的工作原理和構成原電池的條件；能夠寫出電極反應式和電池反應方程式。通過分組實驗培養學生觀察能力與分析思維能力。
通過實驗引導學生以問題為中心的學習方法。學會發現問題、解決問題的方法。加深理解實踐→認識→再實踐→再認識的辨證唯物主義的思維方法。
通過現實分析激發學生的學習興趣與投身科學追求真理的積極情感。體驗科學**的艱辛與愉悅，增強為人類的文明進步學習化學的責任感和使命感。
本節課的教學設計，在好的方面，我認為有以下四個特點：
一、目標定位，全面、合理、科學。
依據課程標準要求和原電池在化學選修4中的地位及作用，我本著全面、全員、全程的育人宗旨，力求實現通過化學教學，促使學生學會「從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三個維度確定本節課教學目標，即通過本節課的教學使學生了解原電池的組成及工作原理，能寫出電極反應和電池反應方程式,在原有知識的基礎上進一步改進原電池。
通過**實驗培養學生觀察能力與分析問題的能力，並體會化學能與電能的相互轉化過程,通過反應物之間電子的轉移的回顧，理解原電池的形成是氧化還原反應的本質的拓展和運用；通過**實驗活動，培養學生自主探索創新精神和同學間的交流合作學習的協作精神，並通過實驗不斷體現出由實踐→認識→再實踐→再認識的認知過程，通過原電池的**實驗，體驗科學**的艱辛與愉悅，增強為人類的文明進步學習化學的責任感和使命感，同時激發學生的學習興趣與投身科學追求真理的積極情感。
二、教學策略引導學生**式學習
原電池在高一化學必修2已經初步學習過，本節課是其知識的延續和加深，所以重點在於如何改進原電池。在課前的微**中，我用很少的時間去幫助學生回憶原電池的知識，然後開展**性實驗將學生分成四組，通過提供材料，讓學生設計實驗，本節課以實驗事實設疑，又以實驗事實釋疑，讓學生從直觀、生動的實驗中發現問題，找到學生的知識生長點，進一步引導學生進行推理和分析，再通過實驗驗證分析的結果，從而展開教學，學生在活動中主動建構知識結構，豐富對電化學的認識。
三、教學資源
發揮**輔助功能，本課時多**課件製作精美，給人以美的享受，借助現代**生動直觀地展開原電池原理，並利用多**的微觀動畫演示了雙液原電池中鹽橋的作用，有利於學生突破原電池原理這一教學難點。
四、教學流程的安排
為了更有效地突出重點，突破難點，遵循「教師為主導、學生為主體、問題為主線、思維為核心、能力為根本」的五為主原則，我將教學過程設計為按一定梯次遞進的活動序列，力求最大限度地體現：設計問題化，過程活動化，活動練習化，練習要點化，要點目標化，目標課標化的課程要求。從學生感興趣的生活中的例項入手，以活動為載體，以問題為主線，引導學生在實踐中觀察，在觀察中思考，在思考中探索，在探索中發現，在發現中收穫，在收穫中創新，在創新中昇華。
本節課按照設計思想基本達成目標，但教學過程中還存在以下困惑：
1、整節課節奏較快，時間把握不適度，仔細回想課堂時間是有限的，一些沒有必要的環節可以刪去。比如說，課件上有的文字不必在黑板上板書。
2、學生在進行**實驗後，應該把學生的實驗報告收上來給予點評，肯定學生的學習成果。
3、本節課由於是分組實驗，有乙個小組實驗現象不明顯，電流錶指標不偏轉，究其原因是鹽橋製作不合格。在以後的實驗課之前應做好充分的準備。
4、類似於這種**實驗課，將學生分組討論、**固然能激發學生的學習興趣，但是課堂秩序較難維持，時間較難把握，應該在課前做好縝密的計畫。
以上是我上完這節課的所思所想，不到之處請各位同仁指正，共同**符合新課程的教學方法，理解新課程的教學理念。互相學習，共同進步。
第四章第一節密度浮力
3 將一銅塊加熱，它的質量體積密度填變大 變小或不變 7 乙個空瓶恰好能裝下1kg的水，那它肯定也能夠裝下1kg的 a.酒精b.豆油c.醬油d.汽油 8 醫院裡有乙隻氧氣瓶，容積是10dm3，裡面裝有密度為2.5kg m3的氧氣，某次搶救病人用去了5g氧氣，則瓶內剩餘氧氣的密度為 a.1kg m3 ...
第四章第一節高考成功方案
高2017屆數學週末小練習 一 選擇題 1 若o e f是不共線的任意三點，則以下各式中成立的是 ab cd 2 在 abc中，m為邊bc上任意一點，n為am中點，則 的值為 abcd 1 3 設p是 abc所在平面內的一點，2，則 a p a b三點共線b p a c三點共線 c p b c三點共...
第四章第一節種群的特徵
出卷人 張孜孜劉楠楠 一 選擇題 共10題，每題5分 1 植物個體發育過程中，促進細胞數目增加和促進細胞體積增加各是下列哪些激素的作用 乙烯 赤霉素 脫落酸 細胞 素 生長素 2 對植物生長調節劑的分析正確的是 3 下列生產措施與預期結果對應一致的是 4 下列關於植物激素的敘述，錯誤的是 5 植物體...