3、在教學思維上，我應從「教會」學生書本知識，轉向指導學生自己「樂學」書本知識。要在教學過程設計中無論從教育環境的布置，活動形式的選擇，還是師生關係的處理上，都要遵循「民主平等的心理安全原則」，由淺入深，潛移默化地展開活動。我所教的兩個班大多數是基礎「差」的群體，這也決定了他們從「聽」到「聽懂」需要乙個過程。
首先是聽課的「時間」需要乙個過程，要面向全體學生；其次是教師的講課「時間」需要乙個過程，一節課內容不能安排得太多；日日清要注意協調題目的難度，如果選的題太容易，會引起學生掉以輕心，但選題太難，又會因此讓學生失去信心。學生做錯題也很正常，複習時一定是要指出來，特別是那些常錯的題型，一定要一針見血，想方設法的讓學生弄懂。不應該一見到學生已做過了的原題又做錯，馬上當著全班學生的面對他大吼。
用平和的語氣與學生交談，讓學生與自己產生強烈的情感共鳴，適時的指出學生出現的知識問題和錯誤。
總之，我們學校實行數學課改最終是為了提高學生的數學能力，但是怎麼改，我們都必須落實到實處，一定要做好數學常規教育工作，結合有效的教學方式方法，才能把握好課改方向，達到素質教育的要求。
八年級數學教學反思
過風樓中學教師 汪華榮 在新課標的形式下，教學大綱更強調的是數學與生活的聯絡。這一點我們在實際的教學中有比較深的體會。讓學生在學習中，更好的體驗生活，體驗數學與生活的關係。我們認為，這個非常的重要。學數學為了什麼？可能很多老師都曾經考慮過這個問題。可是在平時的教學中，卻沒有很好的解決。總是一味的填鴨...
八年級數學教學反思
八年級是乙個特別的年級，容易產生兩級分化，數學學科也是如此，這就需要我們數學老師在課下要與學生多交流，多溝通，了解他們的思想動態以及對數學學習的建議，在教學中要面向全體學生，盡量使每乙個學生都能學到數學知識，學會數學知識。在教學過程中 一 鼓勵學生大膽動手動腦,思考問題,不僅逐步培養學生自主學習的能...
八年級數學教學反思
八年級數學上冊 用代入法解二元一次方程組 教學反思 在特殊教育學校中，要當一名合格的特教教師，不僅需要深厚的文化底蘊，還應具備足夠的愛心與耐心。愛 是教育中重要的因素，她是一種發自內心的熱情，是教師教育學生的源動力，也是教師的教學藝術和能力的體現。只有循循善誘，耐心教導，拓展學生思維想像的空間，才能...