八年級數學教學反思

八年級是乙個特別的年級，容易產生兩級分化，數學學科也是如此，這就需要我們數學老師在課下要與學生多交流，多溝通，了解他們的思想動態以及對數學學習的建議，在教學中要面向全體學生，盡量使每乙個學生都能學到數學知識，學會數學知識。

在教學過程中（一）鼓勵學生大膽動手動腦,思考問題,不僅逐步培養學生自主學習的能力,還注意培養他們養成良好的自學習慣，勤於思考。（二）在課堂上努力做到三「不」：學生能自己說出來的，教師不說；學生能自己學會的，教師不講；學生能自己做到的，教師不教。

（三）盡可能地提供多種機會讓學生自己去理解、去體驗，從而提高學生的數學認知能力，激發學生的數學興趣，加強學生數學能力的培養，提高他們解決問題的能力。

下面以「因式分解」為例簡單說一下我是怎樣做的，歡迎同志們指正。

《因式分解》這一節是繼整式的乘法、乘法公式、整式的除法之後的比較重要的知識系統，它又是後續知識比如分式的運算、一元二次方程等的基礎。這一節的教學設計如下：

首先，由學生閱讀第一部分的教材，理清思路，明確目標。同時，我把本節需要學習和理解的內容板書到黑板上。

「因式分解的概念及其方法一『提取公因式法』」

一、因式分解

1）因式分解的含義是什麼？

2）因式分解與整式乘法的關係是什麼？

3）x2-y2=(x+y)(x-y) 用箭頭表示左右變形名稱。

這樣，通過學生的閱讀、思考、討論，因式分解這一部分很快就理解掌握啦。