應該注意的是，這樣一節課雖然比較熱鬧，學生也表現為記住了所學的知識，但是注意是瞬時記憶，並不牢靠，往往下一節課就全都忘記了。所以要加強課堂反饋和課前的鞏固練習。不過發現走入了乙個誤區，就是這些練習主要停留在問答題上、知識點上。
讓學生覺得還是要背一些概念、知識點。經過劉校和牛主任的提醒：為什麼不利用投影儀練習一些選擇題等簡單的題？
進行及時反饋。我覺得豁然開朗：期末考試不考簡答題，只考選擇題和識圖、實驗題。
我的練習與考試脫節了。進一步想，平時練習的問答題，主要是時間上容易把握，體量少，知識點突出，是考察學生的記憶。缺點是要學生去背！
而學生是最不願意背的。所以只有少數學生能夠回答比較圓滿。如果改為選擇題、識圖題，不僅貼近了考試，而且也屬於對知識的再認，相對要容易。
缺點是體量要大，知識點不夠突出。需要準備的東西要多。但是能答題的人卻大不相同。
多數學生都能夠回答，也就使學生樹立了學習的信心，提高了學習興趣，教學成績也就會進一步得到提高。
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