主題說明：
「時間時間像飛鳥，嘀嗒嘀嗒向前跑。」正如畢業歌所唱，隨著時間的流逝，美好而又難忘的幼兒園生活即將結束，孩子心中更多的是留戀和不捨。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面，離別的依惜、公升學的驚喜，交織成離園之際的複雜感情。
在「離園倒計時」這個洋溢著感**彩的主題裡，我們營造溫馨、感人的氛圍，讓幼兒園裡原本習以為常的人、事、物頓時在孩子們眼裡鮮活起來。在情感願望的驅使下，幼兒與學習共同體——幼兒園裡的人或物進行著有意義的互動，做個驚喜留念盒、說句感謝的話、許個樸素的心願；幾分激動、幾分留戀，自在其中。
正是在這個互動的過程中，幼兒對周圍的一切充滿感激，主動表達自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。
環境創設：
1、收集幼兒三年來在園活動的各種資料（**、錄影、作品等），並進行展示，體會成長的快樂。
2、準備畢業典禮上表演的節目，提供**磁帶、錄音機樂器、小道具等。
3、準備離園紀念冊，幼兒相互簽名留念。
4、將收集的幼兒在園各個時期的**布置牆飾。
5、送給弟弟妹妹小禮物， 加深彼此的感情。
家園共育：
1、請家長與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的**、音像資料。
2、請家長對幼兒園開展的各種形式的畢業活動予以配合，如：拍畢業照、畢業典禮。
3、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點點滴滴有趣的、感人的、快樂的、印象最深的事。
4、為幼兒準備一本通訊錄和孩子的**，讓孩子相互贈送留念
6月9日星期一上午
活動一：科學領域《告別時刻》（參照溫如的教案）
活動二：藝術領域《友誼地久天長》（參照溫如的教案）
6月10日星期二上午
活動一：科學領域《豆豆收藏家》（參照溫如的教案）
活動二：社會領域《驚喜留念盒》（參照陳苗的教案）
6月11日星期三上午
活動一：語言領域《滑梯的回憶》
活動目標：
1、從滑梯的回憶中感受自己在成長，萌發對幼兒園的留戀。
2、願意積極參與表達，句子完整。
活動準備：
晴天、在幼兒園滑梯上貼上2—3個笑臉標、演示文稿（與故事《滑梯的回憶》相關的**）、故事錄音。
活動過程：
一、引出
1、今天，老師把幼兒園裡的乙個玩具朋友請來了，請你們一起看一看，猜一猜它可能是誰？
2、**第一張演示文稿（滑梯用一圖形遮住了），幼兒猜測。
3、去掉遮住的圖形，展示玩具。
二、我和滑梯
1、你喜歡話題嗎？為什麼？
2、當你是小不點第一次玩滑梯時是怎樣玩滑梯的？心裡感覺怎樣？
3、你長大後又是怎樣玩滑梯的？心裡又是怎樣想的？
三、滑梯的回憶
1、 滑梯把你們和它做遊戲的事也記在心裡，還把它們編成了故事，我們一起來聽聽，好嗎？（要求；仔細聽）
2、 邊看演示文稿邊欣賞故事。
3、 提問理解：
1）、小不點在小班的時候是怎樣玩滑梯的？
2）、小不點成了中班的孩子又是怎樣玩滑梯的？
3）、到了大班，小不點玩出了什麼花樣？
4）、今天，大班的孩子和滑梯是怎樣說的？滑梯又是怎樣想的？
4、一起講一遍故事
5、滑梯真好，你從害怕變得大膽，你從小不點變成大班的孩子，它一直陪伴在你的身邊，你想感謝它嗎？怎樣感謝它？
6、 幼兒說說自己的想法。
四、與滑梯道別
1、告訴你們，滑梯現在又在等你們和它去玩呢，你們想去玩嗎？
2、請幼兒先去感謝滑梯，然後和滑梯一起玩。
（教學反思）
現場描述：
這次活動選材比較合適，孩子們就要離開幼兒園了，為了激起他們對幼兒園的留念，我設計了這次活動。我們班的孩子對情感的表達方式比較多，他們想出了很多感謝滑梯的方式。如：
給滑梯洗澡，給滑梯寫信，給滑梯送花，給滑梯做賀卡……等等；我們班的孩子語言發展比較好，他們說了很多感謝滑梯的話。如：謝謝滑梯給我帶來的快樂，我要經常回幼兒園看滑梯，我會永遠記得滑梯……等等。
出現問題：
由於沒能很好的調動起孩子的情感和故事錄音的後半部分孩子聽的不是很清楚，這次活動進行的不是很好。
原因分析：
我從中找到了自己的不足。預設問題不夠全面。教育不夠靈活。
解決問題：
在今後的活動設計中，要盡可能的把孩子們的各種表現全面的預設到；教育要靈活。
理論支援：
為每個幼兒提供表現自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心；
活動二：健康領域《一路同行》（詳案）
活動目標:
1、 練習平衡走,發展動作的協調性.
2、 體驗兩兩結伴配合行動的默契.
準備:長凳若干,書包每人乙隻,報紙,小椅子
重點指導:兩人協調平衡走
過程:一、 小學生愛鍛鍊
1、 小學生要有健康的身體,所以天天都要鍛鍊
2、 幼兒在老師的口令下進入場地,做一些運動,如上肢運動、下肢運動等
二、 小朋友一起鍛鍊
師:現在請你們兩人一組來合作鍛鍊,引導幼兒觀察場地上的活動材料,逐一明確練習的方法:兩人牽手,一前一後在平衡木上走,兩人牽手並列在椅子上走,兩人牽手頭頂著報紙,向前小跑.
1、 請幼兒自由組合,輪流在三個區域中進行練習,教師適當幫助能力弱的幼兒.
2、 請動作協調、配合默契的幼兒演示,強調兩人協調配合的重要性.
3、 幼兒再次分散練習
三、 遊戲:一路同行
1、 我們來做好朋友,一起做上學的遊戲「一路同行」(場地可根據班級情況布置)
2、 幼兒背上書包,兩兩結伴成一隊
3、 遊戲2-3次,根據幼兒的運動量及時調整
4、 整理場地
教學反思：
現場描述：
這是一節體育活動課，主要是練習平衡走,發展動作的協調性.體驗兩兩結伴配合行動的默契.，在教學活動中，課堂氣氛較好，對活動的興趣非常的濃厚。
出現問題：
由於積極性很高，顯得課堂紀律不是很好。有些亂，教師沒有把握好乙個度。
原因分析：
由於每個環節連線不夠緊扣，所以在遊戲中會出現有點亂。
解決問題：
教師的過度句在乙個個環節的連線上有著很重要的作用，乙個乙個環節要緊扣，不能在某個環節上做停留過多的時間，而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。
理論支援：
教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。
6月12日星期四上午
活動一：語言領域《我要感謝你》（參照陳苗的教案）
活動二：藝術領域《許願星》（參照陳苗的教案）
6月13日星期五上午
活動一：健康領域《友誼網際網路》（參照延真的教案）
活動二：藝術領域《親親密密全班福》（參照延真的教案）
第十七周教學工作計畫
周主題 離園倒計時 家園共育 1 讓孩子學會寫自己的姓名 號碼 家庭住址等。2 帶幼兒參觀一些小學 為孩子做好入學前物質 心理兩方面的準備。區域活動 1 益智區 10以內的加減運算 幼兒結伴，相互出卡計算。2 表演區 提供書包 書本 文具 讓幼兒自主分配角色，進行小學生模擬表演，引導幼兒有條理地 快...
第十七周工作計畫
管理系市場營銷教育教學部學習部工商學習部 第17周工作計畫 上週我們通過在一系列的活動中的體驗，從中體會到我們還有很多事情要做，爭取把事情完成得更好。這周我們有乙個專業面對面的活動要開展，所以首先我們要做好計畫方案，流程等一系列的準備工作，然後通知各班要及時開展。第二個問題就是對於我們上週開展的推銷...
第十七周教學反思
今天為週末，為我在七年級87班的語文晚自習，因上週便已進行古文學習，且今晚有兩節語文晚自習，因明了基礎訓練上的題量，所以講解時間不需太長，於是便在第二節晚自習進行古文 童區寄傳 的學習。鑑於上周五進行第二課時的學習中，沒有完成預定教學任務，於是在今晚的教學中，我自己減少教學任務，依學生的理解和接受力...