活動主題：大樹和小花（三）
主題目標：
在這一主題中，我們並不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網路，而是和幼兒一起去結識樹木、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。在**旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現出來……也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的**，是自己不可離開的夥伴。
進入這樣乙個學習情景，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情景中，獲得了發展。
家長工作：
1、 在接送途中、到公園裡去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子**花草樹木，親近花草樹木。
2、 在家中，與孩子一起動手種植一盆花，**花的生長變化，並記錄、表述花的生長變化。
3、 協助孩子做好「樹的朋友」的調查，用多中方式了解樹的朋友，如：查書、上網、看電視等。
保育工作：
1、 午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。
2、 教育每位幼兒能在用餐時保持「一靜三淨」。
3、 提醒幼兒能及時喝水、小便，注意幼兒的運動量。
星期一上午
晨間活動：室內積木
活動一：《樹的朋友》（一）（參照應相玲老師的教案）
活動二：《樹的朋友》（二）（參照應相玲老師的教案）
星期二上午
晨間活動：桌面玩具
活動一：《去年的樹》
活動目標：1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌生愛護樹木的願望。
活動準備：掛圖第9號。
活動過程：
一、 看圖討論。
1、 出示掛圖最後一幅：小鳥看著火光，流下淚水。
2、 你看到了什麼？小鳥怎麼了？
3、 小鳥為什麼流淚呢？
二、 欣賞故事。
1、 完整地欣賞故事。
2、 故事裡的小鳥和誰是好朋友？
3、 小鳥回來時，大樹變成了什麼？
三、 理解故事。
1、 逐幅出示掛圖，講述故事。
2、 小鳥為什麼和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時，大樹說了什麼？
3、 春天，小鳥回來時看到了什麼？樹樁告訴小鳥大樹到**去了？
4、 工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什麼？
5、 小姑娘又告訴了小鳥什麼？
6、 最後小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什麼？
四、 談話：和樹做朋友。
1、 小鳥為什麼哭呢？你喜歡大樹嗎？為什麼？
2、 大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應該愛護樹木。
活動反思：
現場描述：活動開始出示掛圖最後一幅小鳥流淚的畫面，讓幼兒來討論為什麼流淚這個問題來引出這個故事。幼兒都能用自己的語言來講述不同的原因。
通過對故事的理解，讓幼兒再一次感受小鳥流淚的原因，引發幼兒對樹木的愛護慾望。
發現問題：在活動中，我只是一味的引發幼兒對樹木的愛護之情，而忽略了小鳥與大樹的真摯感情，從而使幼兒沒能更好的感受故事中的情感。
問題解決：活動中，我應該圍繞小鳥為什麼會流淚這個問題展開思考，讓幼兒能感受到小鳥與大樹之間的真摯感情，使得能更好地激發幼兒保護樹木的強烈願望。這樣目標一就得到了完善，從而目標二也能更好地體現出來。
理論支援：活動目標的制定，一定要在活動的過程中體現出來，並且能滲透在整個活動中。
活動二：《唱給樹的歌》
活動目標：1、學習用抒情優美的歌聲表達小鳥和樹之間真摯的情感。
2、能用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌曲。
活動準備：**磁帶。
活動過程：
一、 小鳥給大樹唱的歌。
1、 在《去年的樹》這個故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎？
2、 教師****，幼兒完整欣賞。
3、 小鳥對樹說了什麼？你覺得好聽嗎？你從**看出小鳥和樹是好朋友？
4、 幼兒完整傾聽歌曲一遍。
二、 我來學小鳥唱歌。
1、 教師按歌詞的節奏年歌詞。
2、 教師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱。
3、 幼兒完整演唱，引導幼兒用抒情優美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。
4、 在《去年的樹》這個故事中，小鳥看到樹變成火柴時，是用什麼樣的聲音給樹朋友唱歌的？
5、 幼兒分角色演唱，一半幼兒扮樹，一半幼兒扮小鳥。
6、 互換角色演唱。
活動反思：這是乙個**活動，幼兒通過對《去年的樹》故事的理解，來有表情地演唱這首歌曲。活動目標二是能用歡快與哀傷的情緒唱這首歌，幼兒在表演時能將歡快的情緒很好的表現出來，但是在哀傷的情緒中，幼兒未能很好的表現。
說明幼兒沒能很切身去感受小鳥失去大樹時的情感與情緒，應該在活動前再一次感受它們之間的真摯情感，這樣在表演的時候就能設身處地的將自己的情緒表達在歌聲中。
星期三上午
晨間活動——玩具車
活動一：《盼盼的樹朋友》（參照陳益夢老師的教案）
活動二：《熊和樹》（參照陳益夢老師的教案）
星期四上午
晨間活動——滑滑梯
活動一：《樹真好》（參照姚紅賢老師的教案）
活動二：《我愛大樹和小花》（一）
活動目標：1、產生愛樹和花的情感。
2、積極參與討論，注意蜻蜓同伴的發言。
活動準備：幼兒活動材料第二冊第37—38頁。
活動過程：
一、 我愛大樹和小花。
1、 每一位小朋友都有自己的樹朋友。你喜歡你的樹朋友嗎？為什麼？
2、 你為樹朋友做了一些什麼事？
3、 談談自己為什麼喜歡大樹和小花。
4、 閱讀幼兒活動材料第二冊第37—38頁，說說看到了什麼，樹還有哪些作用。
5、 花有什麼作用？（如花可以做香水，做藥等）
二、 怎樣愛大樹和小花。
1、 請幼兒扮演大樹和小花，根據教師設想的情節進行表演，建立愛樹和花的情感。如「我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會是什麼樣子的？」「我是一棵樹，我的樹皮被乙個小朋友剝掉了，我會有什麼感覺？
」「我是一朵花，有人喜歡扯我的花瓣，我會有什麼感覺？」
2、 教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如「大樹我今天很高興，有人給我喝水」，「花兒我今天很高興，有個小朋友只看我，一點也不來碰我」，等等。
3、 我們應該怎樣愛護花草樹木？
星期五上午
晨間活動——區角活動
活動一：《花兒多美麗》（參照姚紅賢老師的教案）
活動二：《我愛大樹和小花》（二）（參照應相玲老師的教案）
星期六上午
晨間活動——室內遊戲
活動一：複習
活動目標：複習這個星期學的內容，加強鞏固幼兒的知識
活動過程：1、引出課題。
2、複習詩歌、歌曲。
3、根據教師的引導回憶已學過的知識。
活動二：遊戲活動
活動目標：能愉快的和同伴一起遊戲，體驗集體生活的快樂。
活動準備：範例
活動過程：1、引出課題。
2、講解示範。
3、幼兒遊戲。
4、講評。
第十周工作計畫
耿車中心小學教導處第十周工作計畫 1 開展三至六年級學生優秀讀書筆記評比活動。完成時間 周四上午 責任人 三至六年級語文教師 評比標準 1 學生讀書筆記質量 字跡 內容 有無別字 病句 整體效果 2 教師批改質量。2 建立市教育技術裝備示範學校。申報表完成時間 周一下午 責任人 教導處全體人員 各功...
學工處第十周工作計畫
第十周工作安排 1.加強對學生科 輔導員工作檢查並及時有效指導 規範常規工作管理，加強檢查指導，指導學生科加強對輔導員走訪宿舍 查課 班會工作的檢查指導 2.安全工作 1 天氣多雨季節，教育學生防雷電與溺水 2 關注畢業生動態，做好思想穩定 3.推進目標管理 4.陸續組織錄入學生管理資訊系統資料 5...
第十周工作總結
第十周結束，總體來看這週的工作順利的完成了，但在工作過程中還是有不少的失誤，現在在這裡對本週進行總結 一 日常工作 1.例會 2.寫廣播稿 二 日常工作中的問題 1.不能按時到特別是男生。2.平時工作較少，大家不知道做什麼。3.廣播稿應該提前交給廣播室。三 本週舉行的活動 1.社團遊園活動 2.雪碧...