學年度四年級上學期期末測試質量分析

2014-2015學年度上學期環江縣第二小學

四年級數學期末測試質量分析

羅紅梅一、基本情況：

本學期四年級共有學生211人，實考人數211人。在這次期末考試中，年級總分是19032.5分，年級平均分為90.

5分,及格人數207人,及格率為98.1％,優秀人數191人,優秀率為90.5％。

最高分100分；最低分48分。

二、試題分析：

本次期考試題設有填空、選擇、判斷、計算、動手操作、統計圖和解決問題共七大題。全卷滿分100分，要求在90分鐘內完成。此份試題注重考查學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握，同時注重學生數學能力的考查。

試題靈活多樣，覆蓋面廣，難易結合，既能關注學生運用數學知識、分析、解決問題能力的培養，又充分體現了基礎教育數學課程的基礎性、普及性、發展性和生活化相結合的新理念。

三、捲麵分析：

從整個年級學生的答題中看出，學生對基礎知識的掌握和基本技能的形成較好，在教材中經常出現的內容都能較好地解決。在時間方面也較充足，有足夠的時間進行檢查。但在計算方面學生丟分較多，在審題、分析問題方面學生掌握也不是很好。

（一）、填空題。第3、4、5、6、7、8、9、10題正確率較高。對於一些靈活運用的題目，學生理解不到位，說明學生學了知識不會靈活運用。

如第1題。學生審題不清，沒有看清題目就輕易去判斷，如第2題：沒有看清單位的不同，盲目填寫等。

(二)、選擇題。本題考查了學生數的讀法、面積單位的應用、算盤、角、烙餅問題等知識，其中1、2、3題得分率稍高，4、5題失分較重。說明學生對角、烙餅問題的理解不足。

（三）、判斷題，該題是得分比率最高的一題，6小題在平時練習與測試中出現過，但仍然有不少學生沒有仔細審題盲目判斷，如第5小題：「已知5小時所走的路程，可以求速度」，學生大多數對路程的概念沒理解，沒有細想就打了「x」。

（四）、計算題。直接寫得數、用豎式計算題，平時練習較多，正確率都較高。1、直接寫得數題主要錯誤均在計算時粗心所致。

2、由於粗心，用豎式計算時在寫橫式上的結果有錯誤，餘數忘寫。如：236÷57=4......

8，教師要重視培養學生做完題認真檢查的良好習慣。

(五)、動手動腦，規範操作。第1小題畫角大多數同學都能畫好，只是沒在指定的頂點上畫而失分。第2小題把圖形補畫成乙個梯形，並畫出這個梯形的高。

很多同學都漏了畫高，可以看出同學們答題很不認真。

( 六)、解決問題。第1至第5題錯誤較少，對這些題的解題方法都已掌握。學生能運用已有的生活經驗解決這些問題。

第6題「提出乙個已知路程和時間求速度的問題，並解答。」很多學生沒有提對，主要原因是部分學生對路程、速度、時間三者的概念不理解，以及這三者之間的關係不掌握。

四、改進教學方法，提高教學質量的措施：

1、加強學生對概念的理解，掌握。今後教學中可以借助多**，直觀教具的使用來加強學生的掌握理解。

2、計算能力是數學的基礎，應該在以後的教學中強化豎式計算，簡算，以及學會用多種方法來檢驗。

3、加強對解決問題的強化訓練。主要是加強學生的審題能力，應用方法，以及計算檢驗等能力。

4、在教學中，注重聯絡學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發散學生的思維，形成解題技能。

5、培養學生認真的學習態度，讓學生養成良好的學習習慣，改變學生計算粗心，審題不認真，計算不檢驗等壞習慣。

2023年元月29日