聽李慶明老師兒童哲學有感
**：東三馬路小學作者： 鄭玉潔發布時間：2013-12-09
聽了李校長的課，讓我在「新教育」這條路上，有了更明確的方向標。教育的意義是什麼？我一直在思考，聽了很多專家的課和講座，每一位老師都有自己的理念和模式，但我應該怎樣做？
新課改到底應該怎樣改？學生到底應該怎樣學？這是我一直困擾的問題。
李校長講「童詩裡的童年」從詩中回憶童年，引出孩子眼中的「大人」。孩子大膽地說：「我不願做大人，大人有太多煩惱，還要養孩子。
」李校長說：」你懂得這麼多，真是乙個小大人。」聽得在場的老師都感同身受，原來孩子心中有數，大人做的事都看在眼裡。
「我不是小大人，我還是孩子。」是的，天真需要好好呵護與保持。李校長導引著孩子們穿越自我幸福的現實，看了盧梭的名言，欣賞了公尺切爾·恩德《犟龜》……孩子們紛紛地說。
水到渠成，讓孩子明白成長的意義。
李校長從生活中問題出發的，從文學中去感悟的，兒童是很感性的，兒童是很形象地在認識這個世界。我想，這個世界成雖是人的世界，可是未來是屬於永遠的兒童，決定我們給予兒童的不在於我們說了什麼，而在於我們做了什麼，更重要的是我們是什麼樣的人，所以我們不怕淺薄，我們把平台讓給孩子，去呵護孩子們的童年。
聽了兒童哲學這一課， 也讓我成長了。哲學的啟發讓我明白了教育意義在於塑造人的靈魂，喚起人的靈魂力量，教育的作用不僅作用於人的認識和思維，更要作用於人的人格和信仰，通過教育讓每乙個個體從自我迷失中走出來，從主體客體對立中走出來，洞察到「天人合一萬物一體」的境界。教育的目的是讓兒童在世界互動中可以獲得良好的心性，可以擁有人生生命的智慧型。
所以我認為兒童所需要的教育，我們所尋求的教育應該是立人的教育。
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