本節課從學生預習和自主學習的內容逐步展開，最終歸納出一般的方法，引導學生去解決鞏固提高部分的問題，提高學生的思維能力。
課堂中合作**體現不夠充分，但精講點撥和有效訓練針對性比較強，總體效果不錯。
本節課比較成功的將「學、展、點、練、延」內化在教學中，而不是單純形式上的體現，收到了比較好的課堂較益。
我在上課前也查閱了一些資料，因為這是高考的難點和熱點，所以網上資料特別多，但全部都是從題目中歸納有多少種速度情況，邊界情況，有多少種幾何關係，就是找不到下次高考可能和情況分析，所以我選擇了從最基本的問題逐步展開，得出方法，去解決一般性的問題，課堂中引導學生作圖，在作圖中體驗方法的實際應用，最終的目的是要變成學生思維方法的提公升。
因為課件展示，佔據了一半的黑板，所以板書更加要精練，課件也要起到更好的作用，如果課件只是黑板內容或學案的重複展示，還不如不用課件，把黑板留給學生展示。所以課件主要留給了用黑板不好直觀展示的內容和數學關係，特別是動態變化分析。課件也不是簡單的流水**，而是考慮到了課堂的情況針對問題進行展示，有比較好的互動功能。
三、課堂教學中的問題反思
因為時間準備不夠充分，所以在學案編寫、課件製作、課堂教學方面還存在很多要改進的地方。
學案編寫上，雖然力求精練，但還是在文字表述，作圖主選題方面有不夠規範嚴整的地方，考慮到省紙張，題目留空地方太小。
課件的互動性還不是很完善，特別是課堂展示的第二題，有兩種情況，學生只解出了一種，而課件只是按順序展示，是先展出學生沒有解出來的那一種，這樣學生的映像不是很深，如果根據學生的解答先展示出學生解出的，再讓學生思考得出第二種再展示，效果會更好。
在教學是學生合作**的環節體現不夠充分。
以上只是本節課簡單的反思。
第3講帶電粒子在磁場中的運動
主備 袁克雄審核 譚建 一 學習目標 1 理解三個推導公式 半徑 週期 運動時間 2 學會定圓心 求半徑 求運動時間 3 會分析磁場中的臨界問題。二 自主學習 知識整合 1 三個推導公式。半徑公式週期公式運動時間 2 應用 質量為m帶電量為e的電子垂直磁場方向從m點進入，從n點射出，如圖所示，磁感應...
3帶電粒子在磁場中的運動
主要考點梳理 1 知識點 1 磁場對運動電荷的作用力 洛倫茲力 強調 若電荷運動方向與磁場方向平行則不受洛倫茲力。中學主要討論電荷垂直磁場運動的情況 2 洛倫茲力可根據左手定則判定，由於洛倫茲力與電荷運動方向垂直，故電荷在磁場中運動，洛倫茲力不做功。2 重點與難點 1 在勻強磁場中運動的電荷，會受到...
帶電粒子在磁場中的運動
例1 磁流體發電機原理圖如右。等離子體高速從左向右噴射，兩極板間有如圖方向的勻強磁場。該發電機哪個極板為正極？兩板間最大電壓為多少？解 由左手定則，正 負離子受的洛倫茲力分別向上 向下。所以上極板為正。正 負極板間會產生電場。當剛進入的正負離子受的洛倫茲力與電場力等值反向時，達到最大電壓 u bdv...