中班**《我們是中班的小朋友》教學反思
《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對於剛剛公升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動的乙個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲並能注意到這些細節的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學，並能達到學習的乙個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：
1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環節，但有時候也可以變換方式，比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解，為後面的學習做好了鋪墊。
在進行節奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至於感到太單調。小小的不足是，在這個環節中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以後在活動中要注意的。
2、以利用標誌圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動前我就設計好了簡單的標誌圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以後，我便提問幼兒聽到了什麼，幼兒的回答並不豐富，很多孩子聽完以後有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標誌圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲裡唱到了什麼，然後再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。
活動後，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次複習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做乙個中班小朋友的自豪感。
語言教學反思《一張荷葉》
首先在活動目標上，我制定了三點：1、較清楚地講述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。2、學習量詞：
一張、一把、乙隻。3、感受編講**故事的樂趣。通過活動，這三個活動目標基本有達到，完成的程度比較理想。
其次雖然孩子已經有在其他看圖講述活動中嘗試過這樣的活動形式，但是在今天的活動過程中，我還是發現了幾點不足：1、由於本次的活動沒有教學掛圖，因此在我在網上找了一些這個故事的**，並利用電視來****，但是這對於孩子觀察還是比較小的。2、整個活動孩子的主體性比較沒有體現到，都是處於老師問孩子答的教學形式，孩子比較被動。
3、本次看圖講述活動較於前幾次的活動來說已經有所進步，孩子們已經能夠根據掛圖來說一句話，這是通過本次活動我發現比較明顯的乙個進步。但是還是不夠，孩子明顯詞彙量不足，而且想象力沒有拓展開。4、教師的設定的問題不夠明確，不能很好的做到有效提問。
5、由於孩子們已經學過《借你一把傘》的看圖講述，而教師提供的**跟《借你一把傘》的**很像，因此在剛出示**讓孩子們觀察的時候，很大一部分孩子都會往《借你一把傘》的故事上去引。
如何組織好乙個看圖講述活動，是我應該進一步思考和學習的內容，希望通過反思實踐，能夠使自己的教學能力有所提高。
**教學反思《小鴨洗澡》
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的**教學活動。
本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，願意在同伴面前進行表演。
3、根據自己的經驗創編歌詞和動作，體驗創編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有乙個提公升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛鍊孩子的現場表現力。
而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對於前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的侷限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過****讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便於接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創編相應的動作時，孩子們的創造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學**音量比較小。
對於**方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動後，我會有所收穫，也相信經過不斷的進行課後反思，一定能提公升自己的業務教學能力。
語言教學反思《收集東、收集西》
其實孩子們對「收集」並不陌生，比如在日常生活中我們經常聽到家長說「我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家裡，向寶貝似的收集起來。」但孩子對於收集這個詞並不熟悉和了解，通過這個故事不僅將幼兒熟悉的人和動物收集到的東西，形象直觀的呈現在繪本中，而且通過匯入劉老師收集發卡的方式，讓幼兒清楚明了的明白了什麼是收集。
同時，還誇張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同「收集」的自然現象和景觀。在授課過程中，我運用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結構，如：封面、扉頁、封底。
如：我為什麼引導幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪？因為很多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯絡。
中班上學期語言數學教學活動反思
2活動反思 詩歌 老師的手 我以手直接插入主題，以情境老師和你握握手匯入，引導幼兒討論老師的手怎樣？帶出詩歌內容 老師的手，真巧！結合小朋友的回答逐件出示相關 重點引導幼兒關注動詞的運用 折 捏 畫 做，並用模仿相應動作的形式鞏固。活動中採用多種教學法相互結合滲透不斷激發幼兒學習興趣，從而有效地達到...
中班上學期教學計畫
通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力 手眼協調動作明顯增強。在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處 1 新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散...
中班上學期教學計畫
光陰似箭，歲月如梭，又是秋季，乙個新的學年開始了。本學期我們將要開展多元能力實踐課程 我長大了 秋日旅行 生活調色盤 冬天的訊息 美麗的家鄉 五個主題以及蒙氏閱讀 蒙氏數學 安全教育等內容的教學，針對我班的實際情況和本學期的教學目標，我準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓每個孩子的潛能都...