三、教育教學沒能讓不同的學生在學習上得到了不同的發展應該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
對策：每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有餘力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題後，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。
對於學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學習困難的學生，盡量完成書上的習題，課後習題不在加做。
人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現更多的不足之處，我只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。
初二地理教學反思
反思初二整個對教學過程及結果，有時會發覺地理教學效果或目的與預期的設計有較大差異，課後細細分析一下，原因在於進行教學設計時忽視了對教學設計的實踐反思，因而也就難以使教學設計在實際應用時發揮出所預想的作用。因此，教師應積極反思教學設計與教學實踐是否合適，及時看到實踐過程中出現的誤差，不斷探求教學目的 ...
初二地理教學反思
赤壁之戰前夕，曹營在江北，東吳在江南，周瑜調兵遣將打黃蓋，獻連環計，為火燒曹營精心準備。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之際，挑明周瑜的病根是 欠東風 並允許借東風相助。其實諸葛亮只是 到了過一段時間天氣會反常，故弄玄虛而已。問題 1 赤壁位於我國哪乙個省試分析當地...
初二地理試卷
一.1 我國每天最先迎接太陽的省區是 a 黑龍江省 b 吉林省 c 浙江省 d 台灣省 2 北回歸線自東向西穿過的省級行政區依次是 a 桂 滇 瓊 粵 b 桂 滇 粵 臺 c 臺 粵 桂 滇 d 臺 粵 瓊 桂 3 在我國34個省級行政單位的簡稱中，一部分簡稱是古國地名，有的則是用本省的主要河流或山...