《我們的民族小學》是一篇抒情散文，描寫西南邊疆一所美麗而充滿歡樂的民族小學，反映孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。本文的學習，可以讓學生了解我們各族兒童的團結友愛和他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、讚美之情。這樣的情感要讓學生自己去領會，自己去感受。
學生是課堂教學的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。在教學過程中，我把學習的主動權交給了學生，讓學生根據自己的需要去學習，自主討論，自己感悟，不壓制學生的思想，給學生心靈放飛的權利，培養了學生的悟性、靈性。
在學習文章的過程中，課文沒有寫孩子們是怎樣上課的，於是我讓學生自己來說說他們上課的情景。學生們各抒己見，有的說：「他們聽得目不轉睛。
」有的說：「他們積極舉手發言，還受到了老師的表揚。」有的說：
「他們讀得又整齊又動聽。」……另外，學生在讀「我奮力向峰頂爬去……」時我讓他們做動作並想象，學生讀得有的非常起勁，再讓他們對比想象爺爺爬時的樣子。有的學生就說，爺爺也很奮力像老猴子一樣……惹得全班學生忍不住哈哈大笑，這時提醒學生：
「看來同學們都認為老爺爺也很努力，所以他們爬呀爬，終於爬上了山頂。」這樣的合理猜測，開啟了學生的思維，給了學生想象的空間。
此外，我還把知識延伸到課外，在立足於課內，打好語言文字的基礎上，把語文知識聯絡到學生的生活實際中。學完課文以後，我讓學生來畫畫這所民族小學，同學們都興趣高漲，動起手來了，畫的是各有千秋。我挑選幾幅比較出眾的作品展示給全班的學生，並讓作品的主人脫離課文來向大家介紹乙個你所畫的民族小學，使學生真正把課本的知識轉化為自己的東西。
接著讓學生結合自己的小學，來說說我們自己的學校。經過小組討論後，同學描繪了自己所在的小學，而且講的十分生動有趣。例如有的同學講到：
我們的學校多美啊！紅旗高高迎風飄揚，特別引人注目。平坦的操場，是我們玩遊戲的樂園。
青青的草坪可以讓我們當床一樣睡覺。明亮的教室是我們學習的地方，你聽！教室裡傳來了同學們朗朗的讀書聲，大家學得多起勁啊！
……講完後，我讓學生課外把自己的學校用自己的話寫下來。這樣主動、自主的學習，給了孩子們一片開放的園地，讓學生用自己的話來講，講自己喜歡的，不僅激發了學生的興趣，也培養了學生的創新精神。也使得課堂上的知識進一不得到了昇華。
在教學中創造性地使用教材，對教材進行開發，變封閉為開放，教學活動猶如放飛快樂的翅膀，讓學生的閱讀快樂從課本飛向想象的空間，從課堂飛向課外，多形式和多渠道，高效地發展了學生的語文能力，體現了語文教學與生活的有效結合。
《我們的民族小學》教學反思
一 初讀課文題目時，我問孩子們，應該用什麼樣的語氣讀？孩子們的回答似乎不令我滿意，接下來我問孩子們，如果是 我們的第八小學 應該怎樣讀？生 應該用自豪的語氣讀。生 應該用讚美的語氣。看來教學中當遇到孩子不清楚的問題時，教師能及時地調換與孩子的生活相近的問題，這樣會非常方便孩子理解，課文上所描述的一所...
2019《我們的民族小學》教學設計及反思
三 趣味識字 1 出示詞語 坪垻 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 遊戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白 搖晃。指名讀 小老師領讀 車讀 全體讀 2 著重分析指導 戴 蝴蝶 雀 舞 字的書寫。四 整體朗讀感知 思考 民族小學的美體現在 你喜歡哪一段就重點朗讀哪一段。...
我們的民族小學教學設計
學習目標 1.認識壩 傣等5個生字。會寫坪 壩等12個字。能正確讀寫坪垻 穿戴 打扮等19個詞語。2.正確 流利 有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3.背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。課前準備 1.課前發動學生蒐集有關我國少數民族服飾和風情的 文字資料。2.具有雲貴...