第二課時
複習舊課，匯入新課
1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
2．匯入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。
分段讀議，加深感悟
1．第一自然段
a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你彷彿看到了什麼？
b.學生讀後交流。
可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校後的活動等方面想象、講述。
c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？
教師評點後再指名練習。
d.配樂朗讀這一段。
2．第二、三自然段。
a．「當，噹噹！當，噹噹！」大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第
二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎麼知道的。
b.學生各自讀課文，然後交流。
教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……
c．如果你是一棵小樹、乙隻小鳥、蝴蝶或者乙隻猴子，看到小朋友們學習這麼認真，課文朗讀得這麼動聽，你會怎麼做？
引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會彷彿是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室裡優美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反覆朗讀這幾句話。
d．下課了，小朋友做些什麼？操場會是怎麼的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。
4．第四自然段。
a．這所民族小學留給你什麼印象？交流感受。
b．我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多麼美麗的民族小學，多麼可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。
c．抒情地齊讀這一自然段。
感情朗讀，比賽背誦
1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。
抄寫句子，加強積累
把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。
布置綜合性學習
你們的課餘生活是怎麼安排的？讓我們把每天的課餘生活記錄下來。可以用日記的方式來記，也可以用列**的方式來記，以後我們再來交流。
向學生介紹有關民族團結的法律知識：憲法第一章第四條指出：「中華人民共和國各民族一律平等。
國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關係。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族**的行為；國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化發展；各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。」第二章第三十四條指出：
「中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。」第二章第五十二條指出：「中華人民共和國公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務。」
我們的民族小學
課題 1 我們的民族小學 第1課時 集體備課設計 學習目標 1 會認4個生字，會寫13個生字。正確讀寫 坪垻 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 蝴蝶 好奇 孔雀舞 招引 遊戲 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白 搖晃 等詞語。2 正確 流利朗讀全文。讀出第一自然段中排比句中層層遞進的語氣。3 學習第一...
我們的民族小學
第一課時 學習目標 1 會認4個生字，會寫12個生字。2 能正確 流利地朗讀課文 學習過程 一 匯入 我國是乙個多民族的國家，他們有著服裝不同，語言不同，學校也不同的民族特色。今天，我們就走進一所邊疆的民族小學，感受一下他們的校園生活。二 示標 三 示導 1 自學指導 請同學們認真朗讀課文，遇到不認...
1我們的民族小學
1 認識 壩 傣 昌 昂 跤 5個生字。會寫 坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 銅 粗 尾 12個字。能正確讀寫 坪垻 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 蝴蝶 好奇 孔雀舞 遊戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 教學目標鳳尾竹 潔白 搖晃 等詞語。2 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3 了解民族小...