三上數學期末反思

2021-07-09 07:20:39 字數 726 閱讀 8886

3、學生的計算還有待提高,良好學習習慣還需進一步加強。計算是學生學習數學必備的基本能力,良好的習慣是學生學習數學最基本的條件。從捲麵上可以看出學生在這兩方面還有一定的差距。

這次考題中,對於計算這一塊注重了基礎和基本能力的考察,而學生頻繁地出現計算錯誤:乘除法的估算,乘法的口算以及筆算時乘除法的驗算和小數的加減法。另外還有相當一部分學生因看錯數字、看錯運算符號、抄錯數字等造成失分,這些資料都反映出教學中存在的問題,為我們日後的教學敲響了警鐘。

在學習和掌握基礎知識的同時,要加強學生基本能力和學習習慣的養成,注重對學生能力的培養。

4、學生的空間觀念與抽象思維能力不強,解決問題的策略不優化。分析以上錯誤原因主要是:審題能力不強,空間觀念不強,抽象思維能力差。

解決問題的策略不夠靈活優化,缺少對知識的融會貫通。然後就是不夠細心仔細。

四、努力方向:

1、重視學生「雙基」訓練,其中概念、公式、法則教學,不僅要教這些基礎知識本身,更要重視知識本質的理解,不能僅停留在表面的認識上,要教育學生掌握一定的思維方法,培養一定思維習慣。

2、要加強計算能力的培養。加強思想方法和策略的指導,加強審題能力的培養和認真分析問題的習慣。

3、要加強空間想象能力和抽象思維能力的培養。要培養學生從多角度理解問題、分析問題,提高學生思維的靈活性和運用所學知識完整回答問題的能力。

4、要注重數學與現實生活的聯絡,讓學生利用數學知識來解決問題。

5、督促學生在細緻、細心上下功夫,今後應加大培養學生良好的學習習慣。

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