楚雄州元謀縣物茂小學：陳斌
單位及位址：雲南省楚雄州元謀縣物茂鄉小學；郵編：651311
教學內容：義務教育課程標準實驗教材人教版數學六年級上冊第77、78頁的內容。
教學目標：
1、知識目標：使學生理解百分數的意義，知道它在實際中的應用，會正確讀寫百分數。
2、過程與方法目標：通過蒐集---引導---嘗試---歸納---應用，讓學生思考討論解決有關百分數的知識。
3、情感、態度與價值觀目標：通過學習培養學生自主**學習的慾望，充分感受百分數在生活中的應用價值。
教學重難點：運用有關百分數的知識解決一些實際生活中的數學問題。
教學過程：
一、創設情景，實物匯入
師：昨天老師在超市轉了一圈，想買一瓶鮮橙汁，看見這樣兩瓶（逐一出示），如果是你，你會選購哪瓶呢？為什麼？（課件出示：兩瓶鮮橙汁：40％、100％）（小組討論交流）
師：這節課我們一起來學習百分數的有關知識大家就會很快的選擇出對身體營養高的鮮橙汁了。（板書課題：百分數的意義和讀寫）
二、**新知：百分數的意義
1、課件出示：某種啤酒的酒精度是10 白酒的酒精度是45
師：你們認為哪種酒最厲害，容易使人喝酒？ 為什麼？
生1：我爸爸喝白酒最容易醉，所以白酒最厲害，容易使人喝醉。
生2：因為白酒的酒精度最高，喝白酒容易喝醉。
師：你們真聰明！喝酒對人的身體危害很大，特別是少年兒童不要喝酒。
2、課件出示：某市去年學生近視統計圖
4964.2％
18小學生中學生高中生
師：大家知道百分數的具體含義嗎？
生1：小學生的近視率為18％，就是說小學生近視的人數佔全體人數的。
生2：初中生的近視率為49％，就是說小學生人數佔全體初中生的。哦，初中生的近視率比小學生高！
生3：……
通過以上的教學，引導學生概括出百分數的意義。（課件出示）
3、教學百分數與分數的區別。（課件出示：10、45 、18％、49％、64.2％）
師：百分數與我們學過的哪種數比較相似？（和百分數相似）
師：百分數和分數完全一樣嗎？
生：不一樣。百分數只能表示乙個數是另乙個數的百分數的幾分之幾，表示的是兩個數的數量關係，沒有單位名稱。而分數不僅可以表示兩個數之間的數量關係。
4、學生自學課本78頁的百分數的寫法。
要求：每生自由寫出三個百分數。
師：大家在寫百分數時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數字混淆。
三、鞏固練習
師：現在大家知道老師應該購買哪瓶鮮橙汁的營養價值高了嗎？為什麼？ （課件回放）
生：老師應該購買橙汁含量為100％的鮮橙汁的營養價值高。
師：請同學們完成教科書練習八的第1、2、3題 。
四、拓展練習
大家在課前收集了很多的百分數的實物，能不能和大家交流你的收集的哪些百分數嗎？
五、小結
不知不覺中下課的時間快到了，儘管下課了。但是我們尋找百分數的腳步不能停下來，讓我們到生活中繼續去尋找百分數，利用好百分數吧！最後，送給大家一句名言，與大家共勉：
天才=99％的汗水+1％的靈感。
課後反思：
《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出：改革課程實施過於強調接受學習，死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在本節課的教學中，讓學生收集生活中的數學資訊，激發學生的興趣，同時也為學生提供生活中的意義學習材料，激發學生興趣，豐富和拓展課程資源。
在教學中注意突出以下幾點：
1、創設情景，激發學生學習數學的興趣。學生的學習過程既是乙個認知的過程，又是乙個**的過程。如：
我在上新課程之前讓學生幫助老師購買兩瓶鮮橙汁，實物出示，創設生活情景，使學生迅速地由抑制到興奮，也使學生把知識的學習當作一種自我需要，引起學生內部認知矛盾的衝突，使學生在疑問中產生問題，疑中生趣，不斷激發學生求知的慾望，從而引導學生初步感知百分數在生活中的廣泛應用。
2、從生活中選取素材。小學生學習數學是他們生活常識的系統化，數學根源在於普通的常識。小學生的數學學習不是「新知識」，而是一種「舊知識」，在他們的生活中有過許多體驗，課堂教學是學生生活中已有經驗的總結與昇華。
3、引導學生自主、合作、**的主動學習。本節課從學生的需要出發，啟發學生聯絡已有的知識和生活經驗，在現實情景中進行觀察、蒐集、嘗試、交流等活動，自主**、合作交流、主動學習，拓展練習等，在獲取知識的過程中體驗成功的快樂。
4、體現以學生為本。應用學生在現實中的生活常識，主動尋找、蒐集、嘗試認識百分數原始素材，同時為學生提供展示自己的機會，讓學生在**交流中鍛鍊實踐能力，教師的充分鼓勵、肯定，增強了學生學好數學的信心。
「百分數的意義和寫法」教學實錄與評析
教學內容 人教版小學數學第十一冊 百分數的意義和寫法 教學目標 1 結合生活實際使學生認識百分數，並理解百分數的意義。能正確讀寫百分數，知道百分數與分數的聯絡與區別，會用百分數分析解決一些生活中的實際問題。2 在學生 數學的過程中培養學生抽象 概括 分析 比較 創新的能力，初步建立自我評價與反思意識...
百分數的意義及讀法反思
百分數的意義及讀法 寫法 教學反思 百分數的意義及讀法 寫法 這節課可以說是百分數這部分知識學習的敲門課。百分數作為一種特殊的分數，它的含義有別於分數的意義。而且它在實際的生活中有著廣泛的應用，是乙個重要的知識基礎。根據以前的教學經驗，我感凡是每一單元的意義教學，都是非常重要的。意義 理解好了，就為...
百分數的意義
分數 百分數練習卷 1 甲數是8，乙數是10，甲數是乙數的幾分之幾？乙數是甲數的幾倍？甲數比乙數少幾分之幾？乙數比甲數多幾分之幾？800公尺的是多少公尺？比16噸多是多少噸？什麼數的40 是120？乙個數的等於145與115的差，求這個數 2 甲零件重2千克，乙零件是甲零件的，乙零件重多少千克？是乙...