現在，我把自己20多年來的班主任工作經驗，總結如下，一併贈送給您，希望能幫到您：
讓每乙個學生都有輝煌的明天
我的治班方略
我很欣賞一句話，那就是「教師的工作是托起明天的太陽」。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每乙個學生都能擁有乙個輝煌的未來嗎？那麼，如何為孩子未來的發展打下良好的基礎？
是值得每一位教師，尤其是班主任教師的深思。因為班主任是學校具有特殊身份的教育者。作為班級的教育者和組織者，在班集體的發展和學生的健康成長中起著十分重要的作用。
我從參加工作至今，二十多年來一直擔任班主任工作，回憶這些年帶班所走過的每一步，品味著工作帶給我的欣慰和快樂，更加堅定了我做一名優秀班主任的信念和決心。經過多年的實踐探索和學習思考，我的治班理念已經逐漸明朗，那就是「以情育人，用愛心點燃學生心靈的火花；活動育人，用豐富多彩的活動促進學生全面發展」。
一位教育家曾經說過：「猶如沒有水，就不能稱其為池塘一樣，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。」工作二十多年來，我從沒有放棄過教師自身素質的培養，從教中學，從學中教，樂此不疲。
用我的真誠、愛意透視學生純潔而又豐富的內心世界，喚起學生對愛和真誠的追求，感染學生、浸潤學生渴望理解的心田，用充滿愛的語言去撫慰一顆顆幼小的心靈。
一、關愛學生，用愛撐起一片藍天
１、溝通是教育的前提。師生之間如果缺乏了解和溝通，感情就會有隔膜，教育就無從展開。溝通應從了解開始。
蘇聯著名教育家烏申斯基說過："如果教育家希望從一切方面去教育人，那麼就必須從一切方面去了解人。"因此，我在班級管理工作中，經常通過不同方法與學生交流，在交流中了解每個同學的家庭情況、性格特點、愛好、健康狀況及學習變化。
例如，我在與如今所帶班級學生的交流中得知班內三名同學生活在單親家庭時，一種憐愛之情，一種強烈的責任感油然而生。我深知，生活在單親家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔強、逆反心理強，因此，在日常的生活學習中，我會不經意地送給他們乙個親切的微笑，乙個滿意的讚許，乙個溫馨的眼神，乙個慈祥的撫摸，讓他們感受到老師真摯的愛，使這些原本不幸的孩子在班集體這個大家庭裡變得開朗活潑、樂觀向上，有著較強的集體榮譽感。
人教版小學語文三年級上冊
香港，璀璨的明珠 教學設計 汾陳鄉崗楊中心小學閆衛傑 教學目標 1.正確 流利 有感情地朗讀課文。激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情 2.對不理解的地方提出疑問 3.聯絡上下文，理解重點詞句的意思。重點難點 理解課文是分幾方面來介紹香港的。教學過程 一 創設情境匯入 師 上課前，老師請你們欣賞一首...
新課標人教版小學語文三年級上冊句子複習練習題
三年級第五冊句子練習卷 三 班座號 姓名 一 先圈出下列句子中的錯別字，再在括號裡改正。1 同學們向高高漂楊的國旗敬禮 2 古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝幹上 3 我仔細觀查，發現蒲公英的花辮是合擾的 4 勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉 5高爾基趕緊站起來，小男孩己經題著照像機跑出去了 6 ...
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