一、敘事文章的一般型別
1、寫一件事，如：《最深刻的教訓》、《童年趣事》、《媽媽教我……》、《我的一次成功》、《引以為豪的時刻》、《我的一次失敗》、《快樂的野炊》、《送溫暖》
2、寫幾件事，如：《軍訓生活二三事》、《小學生活二三事》、《童年趣事二則》、《在夏令營的日子裡》、《和外婆在一起的日子》、《深情的懷念》
二、敘事文在寫作時要注意的幾點：
1、一定要選擇哪些你最難忘的或最有趣味的故事去寫，自己過去曾經寫過的故事素材，要盡量避免重複使用。學會「小中見大」的寫作方法，要善於從平凡的小事中，選擇哪些新鮮、有趣、富有典型意義的事情來寫，並且要能揭示出一定的社會意義。
2、故事要完整，要體現出故事的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）
3、要群定好恰當的敘述方法，如：順敘、倒敘、插敘等。
4、要做到詳略得當，敘述中有起伏，對故事發展過程中的典型場面及細節的描寫，要盡量做到具體生動，讓人有身臨其境的感覺。
5、對故事發生的特定環境和背景，要做必要的交代和描述。
三、敘述人稱的運用
同學們平時寫作文時，在敘述人稱上，一般有兩種情況：
1、採用第一人稱「我」。即在作文裡，從頭到尾都用「我」的口氣來敘述。一般多採用在寫自己親身經歷的事情。
用第一人稱作敘述，其優點是能增加故事的真實性，能直抒胸臆，能真實而細膩地寫出作者本人的心理活動。
2、採用第三人稱「他」。即在作文裡，不出現「我」，而是將作者放在乙個局外人的旁觀立場去寫別人。一般適合寫虛構性的故事。
如看圖寫話、童話故事、語言故事等。其優點是，能細膩地寫出各種人物的心理活動，自己的心裡話和某種思想感情可以借助於筆下的人物幫你去說出來。
第一單元各種場面的描寫
在同學們平時的作文中，場面描寫是絕對離不開的。平時，同學們經常參加各種活動，如勞動，軍訓，春遊，秋遊，文藝演出，生日晚會，主題班隊會，公升旗儀式等。在校外也是如此。
同學們和父母上街，你們眼中所看到的書城、花市、超市、公園、酒樓等，各類景區以及各類娛樂和演出場所等，都能親眼目睹到形形色色的場面。
1、需要細緻的觀察。一般來說，觀察乙個場面，要採取整體到區域性的方法。先觀察整體，看看這個場面給你一種什麼感覺？
環境怎樣？人們的情緒怎樣？氣氛怎樣？
然後再觀察區域性，仔細看看每乙個人是什麼神態？在做什麼？注意人和人只見的關係，分析哪些是主要人物？
哪些是次要人物？從而確定描寫的重點。
2、既要描寫全域性，又要描寫細節。
3、表達真情實感，善於展開聯想。在描寫乙個場面時，你應該是帶著一種傾向性的情感去寫。因此，你寫的每一句話，你用的每乙個詞，都要為突出中心思想服務。
另外，在描寫場面時，不能侷限於就事論事，不能侷限於真實的描摹。為了讓你的場面描寫更生動，更吸引人，你還應該在具體事實的基礎上，充分發揮自己的聯想，善於運用誇張、比喻、擬人等修辭手法，讓你筆下的場面活躍起來，生動起來，給人一種身臨其境的感覺。
片段欣賞
聖誕節的派對
下午，在老師的指揮下，我們的聖誕派對開始了！這時，同學們突然拿出彩條瓶「譁」的把彩帶和雪花一起噴了出來。真個教室是彩花飛舞，整個教室是笑聲和叫喊聲。
老師連忙端起了攝像機，把當時的場面拍了下來。每個同學的桌子上，都分好了各種各樣的食物。桌子分擺在四周，圍成乙個大圈。
因為教室中間的位置是要用來表演節目的。咦？是什麼東西噴在了我的臉上？
冰涼冰涼的！我轉身一看，好傢伙！是有人向我進攻了。
是誰噴的呢？我向四周看了一圈，終於發現有乙個傢伙在偷笑。我想，我決不能放過他！
我擰開彩帶的瓶蓋，衝上去向他連連進攻。哈哈，噴得他滿臉都是彩帶絲。當我得意洋洋的時候，我又遭到別人的「攻擊」了。
這次我就不知道是誰了。我火了，也顧不得是誰了，抓起彩帶左右亂射起來。就因為我這一鬧，教室裡像炸了鍋，亂成了一團……
第一次軍訓
晚上，我們正在睡覺，不知道幾點了，突然聽到了急促的口哨聲。我們知道，這一定是夜間的緊急集合訓練，因為在白天教官已經給我們打過招呼了。同學們全醒過來了，開始慌亂地船衣服。
有人把褲子穿反了，前面穿到了後面，有人把衣服上的鈕扣繫得上下錯位，還有人找不到鞋襪，急得在那裡嗷嗷直叫著……好幾分鐘後，我們才拖拖拉拉地跑出了操場集合。教官對我們又是一陣嚴厲的訓話。這是一場夜行軍訓練，我們要跑一段漆黑的山路。
跑啊跑啊，我們感到又新鮮又刺激！男同學倒沒什麼，這樣的訓練可苦了那幫女同學了，她們平時**受過這樣的苦啊！你看她們，在跑的時候，乙個個跌跌撞撞，哭爹喊娘，有時還把鞋子給跑掉了，把我們的肚子都笑疼了……
考試隨想
語文試卷發下來了。待老師讀完了題目後，我們便開始做了起來。平時學習好的同學，那可是筆下生風，筆尖發出沙沙的聲響。
而平時學習差的同學，那可是望著天花板撐著腦袋在那裡發呆。平時的那幾個機靈鬼，又開始蠢蠢欲動了，把他們的脖子伸得比長頸鹿還長。原來他們正在開始遠距離窺視呢。
當然也有好幾位老實巴交的好同學在那裡冥思苦想……這就是我們的考場。
交卷的時間終於到了。我們乖乖將自己的考卷放在了自己的課桌上，開始離場。我看了看，同學們什麼樣的表情都有，神采飛揚者有之，垂頭喪氣者有之，若無其事者有之，還有冥思苦想者有之……可笑，可氣，可嘆，可悲，我真不知道自己是什麼感受？
場面、氣氛的詞語積累
隆重、熱烈、歡快、莊嚴、肅穆、人山人海、水洩不通、歡聲笑語、鴉鵲無聲、人來人往、川流不息、井然有序、混雜嘈鬧、人聲鼎沸、人如潮水、人歡馬叫、爭先恐後、前呼後擁、議論紛紛、熙熙攘攘、此起彼伏、載歌載舞、喜氣洋洋、鑼鼓喧天、紅旗招展、歌聲蕩漾、顧客盈門、接踵而至、龍騰虎躍、你追我趕、熱浪滾滾、摩拳擦掌、圍得裡三層外三層
練習根據下面的內容範圍，各寫一篇文章，注重落實場面描寫的片段。
1、每週一的公升旗儀式
例文：又是乙個星期一的早晨，一周一次的公升旗儀式就要開始了。同學們懷著激動的心情排著整整齊齊的隊伍來到了操場。
在振奮人心的《歌唱祖國》的樂曲聲中，公升旗儀式正式開始。3位身著整潔校服的同學走出了佇列。他們邁著整齊的步伐向旗台走去，迅速來到旗桿下拴好了國旗。
「起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們心的長城……」在雄壯的國歌聲中，在冉冉公升起的國旗下，同學們莊嚴地舉起右手，向無數先烈用鮮血染紅的五星紅旗致敬。望著眼前那一面隨著初公升的太陽舒展開來的五星紅旗，我不禁想起了曾經在電視上看到的一幕：
那是一次在雲南高原最邊遠，最偏僻，地處海拔3200公尺之上，只有8戶人家12個學生的某彝族小學校裡舉行的公升旗儀式。那所學校的條件很差，教室只有一間草房，學生用的課桌都是石塊壘成的，十分簡陋。天剛濛濛亮，乙個虎頭虎腦的小男孩吹響了羊角，這是小學校的集合號。
12個穿著破舊的學生排成兩隊進入操場，等待公升旗。太陽剛剛爬上東面的山崖，露出半張紅紅的臉。女老師用莊重的語調宣布公升國旗儀式開始，3個男孩正步走出佇列，迅速來到旗桿下拴好了國旗。
女老師又宣布：奏國歌！我正疑惑，他們拿什麼奏國歌？
這麼窮的地方難道還有音響和樂器？只見幾個學生變戲法般捧起一張張鮮綠的樹葉貼到唇邊，乙個學生吹起了羊角，兩個學生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國歌，在這木葉、羊角、嗩吶的合奏下，就這樣隨著晨風在山間迴盪。
鮮豔的五星紅旗也緊隨著國歌那鏗鏘的旋律，冉冉地向上公升起。孩子們全都停止了嬉鬧，神情莊重地注視著越飄越高的國旗。
面對此情此景，我的心被深深**撼了。熱淚在不知不覺間湧出眼眶，掛滿了整個面頰。 山里孩子的學習、生活條件都沒我們好，但是他們對祖國的熱愛卻絲毫不亞於我們。
儘管我們城裡的孩子吃的是肯德雞、麥當勞，喝的是樂百事、雪碧，穿的是阿迪達斯、青蛙王子，但是我們千萬不能忘記那些和我們生活在同一片藍天下的貧困山區的孩子們。讓中國每一片土地上的人們都富裕起來是我們這些共產主義**人的責任。祖國的明天等待著我們去創造。
五星紅旗——中華民族的象徵，也將更高地飄揚在世界的東方。
「前進——前進」，那鮮豔的五星紅旗，那站在紅旗下的12名學生，還有那莊嚴的公升旗儀式，將和眼前的這次公升旗儀式一起永遠銘記在我的心頭。
2、學校的田徑運動會
例文熱鬧歡騰運動會，**學子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月裡，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收穫的季節，迎來了歡快精彩的第七屆校運動會。
此次運動會我校共有455名學生參加了9個專案的角逐。一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，乙個又乙個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席台走來。
他們個個衣著鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。
有些和著動感的**，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。據了解，行進操所用的服裝以及道具很多都是學生自己挑選及購買的，他們表演的隊形以及動作也是自己**和編排的。
這完全體現了學生對此次運動會的熱情與嚮往，也充分展現了他們較強的自主能力和組織能力。
當行進隊伍全部入場後，接踵而來的是廣播操的比賽。伴著「時代在召喚」的旋律，所有學生抬頭挺胸，精神飽滿，節奏準確無誤，動作到位有力。在他們的臉上，我們看到了青春的氣息，青春的價值，青春的活力，似乎要在新的時代裡召喚更加美好的未來。
9：30當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，乙個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀眾興奮不已。
不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的讚美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是**學校的「劉翔」。女子800公尺和男子1500公尺是考驗選手體力和毅力的專案。
它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個專案的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。
這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了乙個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
比賽一直延續到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最後一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。此次運動會再創歷史之最，共產生9個專案的冠軍，有1人打破校記錄，1人平了校記錄，獲得男、女團體冠軍的班級分別是03f2班和04國際商務 3 班。
看著他們奪冠後洋溢著幸福的笑臉時，我感到運動精神在**學子中展現得一覽無餘。
體育是精神文明建設的乙個重要組成部分，是民族素質、人民精神面貌的集中體現。運動會既是檢驗學校體育教育的水平與質量，展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐，也是學校教學改革與事業發展的一次綜合展演。它鍛鍊的是體力，啟用的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。
所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
五上作文訓練
五年級階梯作文訓練 8 寫作要求 選乙個場景，按時間順序寫下來。比如，班級聯歡會，學校的一次活動，或者是電視裡看到的運動會開幕式。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。例文欣賞 莊嚴的公升旗儀式 每個星期一的早上我們向陽路小學都要舉行莊嚴 隆重的公升旗儀式。參加公升旗儀式的有校長 副校長和全校師生，學生們...
第五次作文指導
和諧誠信友善 誠信你認為你是個誠信的人嗎？談談身邊誠信事蹟。友善生活交往中，如何做乙個友善的人？在生活中換位思考很重要。如果我是她會怎麼想，怎麼說，怎麼做？人與人之間發生了矛盾，多多換位思考會縮短人於人之間的距離，多些寬容和理解，會少了許多矛盾。因為沒有換位思考，有時候，一件很小的事也會鬧的天翻地覆...
五年級作文指導
寫好作文的八點要求 1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落 好的開頭及結尾。以備考試用之。3 多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章 好詞 ...