東關二校
本學期我擔任了一年級（1）班的班主任工作，面對的是新跨入學校大門在小學生，他們要告別以「遊戲為主」的幼兒園生活，而「向好的學習為主」的學校生活轉變，他們對學校的一切都既感到新鮮，充滿希望，又有些緊張和膽怯，他們自制力差，還保留著幼兒好玩多動的特點，對學校的生活不習慣，對學校的制度要求（不熟悉）很莫生，他們的行為單以興趣出發，還帶有感情衝動和很強的模仿特點，看到別的小朋友幹什麼，自己不分好壞就著學。如有乙個孩子在教室裡大聲叫，其他的孩子也跟著叫。有的孩子在樓內追逐打鬧，教師批評他，他就會說某某他先跑了我才跑的。
因此為了他們盡快適應新的學習環境，形成良好的行為習慣，需要乙個過程，在這個過程中，我們班主任要反覆抓好他們的一日常規，我是從以下幾個方面對學生進行常規訓練的。
一、 課堂教學常規訓練
學生報到，按排好座位後，先教唱《上學歌》歌詞中有「我去學校，天天不遲到，愛學習、愛勞動，長大要為人民立功勞。」要不遲到就要牢記東關二校的作息時間，告訴他們作息時間後，再讓學生反覆說幾點到校、幾點放學，強調不遲到不能早到，給他講早到校，在校門口玩耍不安全，一定要遵守作息時間。會聽上下課的鈴聲，識別上下課和緊急集合的鈴聲的不同，反覆訓練上下課起立向老師問好、致謝，上課正確的書寫姿勢，坐姿，小手，小腳的擺放位置，不歪頭，不斜身，腳踏平，耳朵聽，眼睛看，發言舉止等。
要求學生在課堂上不吃零食，不喝水，不做小動作，但一年級學生隨意性很大，上課就會拿出水瓶喝水，遇到這樣的情況，我就對全班同學說：「瞧，我們上課時還能喝水，還能吃東西？」其他小朋友就會說：
「不能！」，「對了」上課不能喝水，下課再喝，這樣既教育了喝水的孩子，也教育了全班同學。教會了學生背《課前準備歌》，鈴響學生進教室一邊背兒歌，「上課鈴聲響，趕快進教室，書和文具盒擺放在桌子上。
」一邊擺放好學習用品，很快進入課堂學習狀態。
二、 課間常規教育
先給學生講下課活動的要求，如下課時不在教室和樓內高聲喧嘩，不在樓道內猛跑、追蹤、打鬧、滑行，這樣做很危險，會碰傷他人或自己，也會影響別人的工作，害人害己。上下樓梯靠右邊行走，並組織學生排隊練習。要求學生不帶零食，不隨地吐痰，不亂仍果皮，紙屑等雜物，要愛護公物，愛護花草樹木，不亂拿別人的東西，一方面老師要定期檢查學生帶的東西，另一方面要發動學生相互監督，發現學生的不良行為，及時引導教育，使其改正。
三、 安全教育
常言道：出生的牛犢不怕虎，一年級的學生剛如校膽子大，好奇心強，喜歡爬高上低，做事不管不顧，單靠興趣，高興就做，不管危險不危險，如在樓梯前的台階上跳上跳下，在中間的花池上翻進翻出，看到這些，我就組織學生到教室外，告訴他們那些地方能玩，那些地方不能玩，運動場的一部分體育器械沒有老師的保護不能玩。學習《安全常識》，背安全知識兒歌，放學排好隊，嚴格路隊紀律，不在馬路上跑和玩，體育課上帶的籃球要裝在袋子裡提，發現學生抱著籃，球我就給他找袋子讓提上，並警告他下次再不裝袋子就沒收籃球。
同時教育學生講文明、有禮貌，跟同學友好相處，不打人，不罵人，不說髒話，粗話，使用禮貌用語，集合站隊做到快靜齊，經過一段時間的教育學生的安全意識提高了，紀律也有了明顯的好轉。
總之，對低年級學生行為習慣的養成教育，我們班主任老師要時時處處做到很眼勤、口勤、手勤、腿勤。發現學生的不良行為及時教育，反覆抓，抓反覆，才能使學生養成良好的習慣，形成優良的品質。
一年級入學常規
上課的規範 1 小學和幼兒園的不同，幼兒園上課只要十分鐘，而小學裡每節課都要四十分鐘。2 課前預備工作 上課之前，要把下一節課相關的課本準備好，放在桌子的角落，鉛筆盒放在最前面。3 當上課鈴響時，迅速地回到教室，筆直地坐在教室裡，安靜地等待老師來上課。4 老師上課要喊 老師您好 下課喊 老師再見並鞠...
一年級新生入學常規要求
一 課堂教學常規教育。一 用品 1 每天帶鉛筆五支 橡皮一塊 文具盒乙個 書包乙個，鉛筆 橡皮按規定放在文具盒裡。2 課本要包好封面，和其他用品一樣要寫上班級和姓名。3 書包要保持整潔，課本 本子 文具盒要按規定整齊地放在書包裡。4 每天回家完成作業後就要把鉛筆削好，把書包整理好，放在固定的地方。5...
一年級學生課堂常規
低年級學生課堂常規 是我對學生進行培養的主要內容。上課 鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進教室，安靜地坐好，等老師來上課。聽課 人坐正，看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方老師講完舉手問。聽課時，不做與上課無關的事，不想與上課無關的事，要專心致志。發言 課堂發言先舉手，得到允許後人站直，站穩後...