學習習慣習慣養成教育實施方案

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。

在新的學期裡，我們將把學生學習習慣的培養作為學校提高教學質量的有力切入點，制定《##中心小學學習習慣養成細則》，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生學習習慣養成教育。

（一）宣傳發動階段：

1、召開全體教師會。校長動員，提高教師認識，統一思想。

2、召開學生動員會。學習《學習習慣養成細則》，初步制定各班要達到的目標。

（二）分步實施、強化整改階段（16年2月－16年6月）：

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段學習習慣教育重點。

2、注意在學科教學中，進行學習習慣養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。各班平日：

堅持誦讀詩文訓練、書寫訓練和口算練習。

3、針對不足，矯正培養。各班對照《實施細則》，查詢不足，注重不同型別的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。　　4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。

不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、多種渠道、多種活動，讓學生熟知標準並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好學習習慣。。

6、根據學生的年齡特點，寓教於樂。可採用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記《細則》內容。

8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優秀教師、優秀學生及先進班集體。

（三）鞏固養成階段：

為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。

（四）習慣養成教育領導與評價

。（五）習慣養成教育的研究方法

l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成學習好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己**成才的需要。

2、反覆訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：

嚴格、反覆，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是乙個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反覆訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。

3、自我約束互相監督：利用小學生同桌或者學習小組，要求自己別的同學在實踐過程中存在的缺點和問題，互相監督，互相幫助，促進良好學習習慣的養成

4、教育活動是載體，是動力。學校和班級要有計畫有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。

習慣養成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到「教孩子六年，想孩子六十年」，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。